til-med-har-83.html
3D-sy142015
84 / 92
84 sygeplejersken 14.2015 forskning ?at
det
var vores proces ... da
det
helt gik op for mig, fik jeg kold- sved ... kunne jeg nu udfylde
det
te? jeg
har
følt mig meget for- pligtet på projektet.? (deltager i aktionsforskningsgruppen). der var i aktionsforskningsgruppen en stærk vi-identitet,
som
også var forpligtende for den enkelte: ?
det
har
været forpligtende at være en del af
det
te projekt ? jeg kunne have valgt at tage til tr-møde en af dagene, men
det
gjorde jeg ikke ?
det
er ikke ligegyldigt, om man er her ...
det
betyder noget.? (deltager i aktionsforskningsgruppen). ved at arbejde med en demokratisk tilgang skabte vi et stærkt del- tagerengagement, der udover at generere ny fælles indsigt i pro- blemstillingens kompleksitet også skabte relationer og forståelse for hinandens praksis. ledelsesmæssigt engagement selvom projektets tema ?tværfaglig og tværsektoriel kommu- nikationspraksis? var defineret af hospitalets og kommunens ledelse på forhånd, havde problemstillingen stærk legitimitet og høj troværdighed blandt deltagerne. alle havde oplevelsen af, at problemstillingen var en daglig udfordring.
som
det
ses i andre aktionsforskningsprojekter (13), kan
det
være proble- matisk, når ledelsen på forhånd
har
defineret problemfeltet og sat rammer for projektet.
som
f lere aktionsforskere fremhæver (14,15), er tid, ressourcetildeling og engagement ofte et pro- blem ved aktionsforskningsprojekter. deltagerne kan føle, at projektet er en del af ledelsens dagsorden, at de skal arbejde med en problemstilling,
som
de ikke selv
har
defineret. des- uden kan der blandt praktikere være en mistillid til at udvikle praksis sammen med ?kloge? forskere,
som
også kommer med deres dagsorden. i
det
te projekt
har
deltagerne følt en reel og oprigtig interesse for problemstillingen, og en stærk ledelsesopbakning
har
været med til at styrke projektet.
det
har
været afgørende for projektets succes, at ledelsen i både primær og sekundær sektor
har
støttet og prioriteret tid og ressourcer til projektet, lige
som
vi i forløbet havde frihed til at nuancere og problematisere temaet ud fra de indsigter, vi skabte, mens vi arbejdede med processen. at jeg ud- over at være ph.d.-studerende også
har
en baggrund
som
sygeple- jerske,
har
også haft indflydelse på forløbet.
det
betød, at jeg også havde en professionsfaglig forståelse for problemstillingen: ? ?
som
sygeplejerske kunne du forstå vores praksis, uden at du
har
været en del af den.
det
har
helt sikkert været en fordel for arbejdsprocessen.? (deltager i aktionsforskningsgruppen). men nu glider
det
ud: ?men er aktionsforskning egentlig vejen frem? er den tilgang egnet i denne verden, hvor alting forandrer sig så hurtigt, og hvor projektet hurtigt kan blive overhalet af andre projekter ? får man
det
ud af
det
,
som
svarer til de ressourcer, man lægger i
det
?? (deltager i aktionsforskningsgruppen). kommentaren kommer fra en af de projektledere,
som
var invi- teret til at deltage på evalueringsworkshoppen. hun påpegede ?
som
aktionsforskningsgruppen også
har
følt ? at de mange samti- dige organisatoriske forandringer og andre projekter gør
det
svært at prioritere og fastholde projektet.
som
en af aktionsforsknings- gruppens deltagere fremhæver: ?
det
er svært at holde fast i den kvalitet, vi
har
fået opbygget, og fastholde kommunikationen på et højt niveau, fordi vi er i konstant forandring ... ? og ? ? jeg kan mærke, at jeg
har
været med til tavlemøde,
det
er blevet bedre. men nu glider
det
ud ... der er mange på afdelingen,
som
er rejst, og
som
ikke
har
været med. morgenkonferencen bliver ikke taget så alvorligt længere.? (deltager i workshop). også på evalueringsworkshoppen blev betydningen af at have væ- ret med i projektet fremhævet, især havde de fem workshopdage med ca. 30 deltagere givet anledning til mange ahaoplevelser på tværs af fag og sektorer,
som
bidrog til forandring af praksis. akti- i
det
te projekt
har
deltagerne følt en reel og oprigtig interesse for problemstil- lingen, og en stærk ledelsesopbakning
har
været med til at styrke projektet.
det-har-til-85.html
