som-til-unge-16.html
130876 Ungeinvolvering
17 / 148
15 vi har flere gange oplevet, at selv om vi opholder os i
det
samme rum, kommer fra den samme organisation, taler om de samme ting – ja, så ser vi indtil flere misforståelser.
det
er, som om der fin - des 5 millioner virkeligheder i danmark – min virkelighed, din virkelighed, vores virkelighed, jeres virkelighed og andres virkelighed. når vi taler om
unge
involvering, handler
det
i høj grad om at få defineret, hvad
det
egentlig er for en størrelse – så in- gen kan være i tvivl. som person skal du altid stille spørgsmålstegn ved din måde at skabe eller se
unge
involvering
. er
det
unge
involvering, når en voksen spørger de
unge
om, hvem der vil stĂĄ i baren i aften? eller er
det
unge
involvering, når …?
det
er ikke op til os at bedømme, hvor- når noget er
unge
involvering eller ej -
det
er noget, i som personer og organi- sationer selv må definere. en ung har engang sagt: ”
unge
involvering er et dejligt ord, som betyder, at
unge
har noget at skulle have sagt.” i 2006 blev der for alvor sat fokus på
unge
involveringen i randers ungdoms- skole og randers kommune. fremsy- nede personer udviklede og iværksatte et projekt- og uddannelsesforløb kal
det
”generator” for 16 særlige ungdoms- medarbejdere, der arbejdede med og havde gode relationer til
unge
. genera- torforløbet skulle inspirere deltagerne til at udvikle deres egne ressourcer og kompetencer i arbej
det
med
unge
ved hjælp af særlige redskaber til at skabe
unge
involvering. generatorerne skulle involvere
unge
i planlægningen og afviklingen af større ungdomsprojekter og arrangementer, så disse fik større muligheder for at sætte dagsordenen omkring ungdomsforhold i randers kommune. generatorerne skulle lade de
unge
være samfunds- byggere i ste
det
for bare at konsumere voksenskabte tilbud, og samtidig skulle de skabe netværk og synergi på tværs af deres aktuelle arbejdspladser. i 2007 blev
unge
rĂĄ
det
etableret af 2 ”generatorer” som undervisere. disse skulle videregive deres viden, erfaringer og
unge
involveringsredskaber fra deres generatorforløb. hermed var grundlaget til
unge
involvering i verdensklasse en realitet. valghandlingerne for
unge
til ungdoms- skolebestyrelsen udviklede sig fra de årlige trivielle og næsten forudsigelige prikkerunder til dramatiske kampvalg med valgtaler og deltagelse af 30 – 60 engagerede og ansvarsfulde
unge
. vi voksne, der oplevede denne forun- derlige tiltagende og nærmest eventyr- lige demokratiske skueplads, stod med underkæben hængende i knæhøjde og tænkte, ”hvad pokker sker der?” hvor kom al den energi og
det
engagement fra?
det
blev et mantra, at
unge
ville have indflydelse og medbestemmelse pĂĄ deres hverdag. de
unge
tog magten fra de ”gamle grå mænd” på en dejlig hvad er
unge
involvering? introduktion
unge-som-har-18.html