kan-der-med-33.html
3D-sy012016
34 / 92
aalborg valgte akutuddannelse
til
alle fremfor akutteam aalborg kommunes omkring 350 hjemmesygeplejersker har alle været på uddannelse i akut sygepleje. på to dage lærte de bl.a. at arbejde og kommunikere mere systematisk efter abcde- og isbar-principperne samt tobs-modellen. sygeplejerskerne forebygger indlæggelser, og kommunikationen
med
bl.a. almen praksis er forbedret, viser audit. for at blive bedre rustet
til
en virkelighed
med
stadigt flere, mere komplekse og ofte også akutte og subakutte behandlingsopga- ver er aalborg kommunes ca. 350 hjemme- sygeplejersker blevet uddannet i akut syge- pleje.
det
fortæller udviklingssygeplejerske i aalborg kommune, charlotte laubek. ?i ste
det
for at etablere et decideret akut- team besluttede vi for tre år siden, at alle vo- res hjemmesygeplejersker skal kunne udføre de såkaldte akut udekørende besøg, som blev en kommunal opgave i forbindelse
med
vores regionale sundhedsaftale i 2012,? siger hun. akutuddannelsen gør netop sygeplejer- skerne i stand
til
at foretage en kompetent faglig og objektiv vurdering af en borgers helbreds
til
stand ved akut eller subakut forværring af sygdom, fortæller charlotte laubek og
til
føjer: ?
med
uddannelsen ønsker vi også at klæde alle sygeplejersker bedre på i akut sygepleje, så de generelt får en mere syste- matisk
til
gang
til
helbredsvurdering af især den ældre og ofte multisyge borger.
det
skal være en integreret måde at tænke på. i en tid
med
opgaveflytning fra hospitalerne
til
kommunerne er de kommunale sygeple- jersker nødt
til
at blive bedre fagligt rustede for at kunne løfte de komplekse akutte op- gaver og forebygge uhensigtsmæssige ind- læggelser,? siger charlotte laubek. både genopfriskning og ny læring akutuddannelsen er udviklet i et samar- bejde mellem aalborg kommunes hjem- tekst christina sommer ? foto lars horn kompetenceløft når sygeplejerskerne tager ud
til
akutte udredninger, har de bl.a. måleudstyr og laminerede actioncards
med
, som kort beskriver abcde- og isbar-principperne samt tobs-algoritmen. mesygepleje,
det
præhospitale beredskab og lokale repræsentanter for de praktise- rende læger. på
det
to dage lange kursus underviser både sygeplejersker, para
med
i- cinere og instruktører
med
erfaring inden for
det
akutte område. foruden en genopfriskning af kund- skaberne i anatomi og fysiologi i relation
til
hjerte, lunger og
det
centrale nervesy- stem, lærer sygeplejerskerne at måle og registrere borgerens objektive værdier systematisk efter abcde-princippet samt at reagere korrekt på observationerne ud fra den såkaldte tobs-algoritme (se bok- sene ?abcde-princippet? og ?tobs-algo- ritmen?). undervisningen veksler mellem korte teoretiske oplæg og praktiske øvelser. ?øvelserne tager udgangspunkt i hjem- mesygeplejerskernes hverdag og er meget vigtige.
det
nytter ikke, at vi bare hælder viden på dem og så regner
med
, at de går hjem og bruger den
med
det
samme. de skal øve de nye metoder igen og igen,? si- ger charlotte laubek. nogle akutte eller subakutte forværringer i en borgers helbreds
til
stand kan sygeplejer- skerne selv reagere på, f.eks. ved at følge og observere borgeren lidt tættere end normalt de næste døgn. ofte skal sygeplejerskerne dog ringe
til
borgerens egen læge eller læge- vagt, og derfor introducerer akutuddannel- sen også sygeplejerskerne for
det
såkaldte isbar-kommunikationsredskab (se boksen ?isbar?), så afrapporteringen fra sygeple- 34 sygeplejersken 1.2016
til-ikke-som-35.html
