som-det-til-64.html
3D-sy112015
65 / 100
sygeplejersken 11.2015 65 sygeplejerskeuddannelse ?
jeg
følte mig
ikke
klædt på.
jeg
følte
ikke
,
jeg
havde de kom- petencer, der skulle til for at kunne pleje de her syge patienter.
det
ansvar. ja,
det
var
det
der med
ikke
at vide, jamen hvad skal
jeg
gøre med ham her, han er i delir og alt muligt!
jeg
aner
ikke
, hvad
jeg
skal gøre med ham!? fortæller anja, der ligesom undersøgelsens fire andre deltagere blev uddannet sygeple- jerske i 2014 (9). om den svære overgang fortæller sofie: ?
jeg
synes,
det
har været svært at have ansvar på den måde. at lige pludselig så står man dér. og så fra den ene dag til den anden har du ansvar.
det
er mig, der hælder
det
medicin op, og der er
ikke
nogen, der dækker min ryg mere. og nu er
det
altså mig, der kan komme til at gøre noget, der kan være forfærdeligt for et an
det
menneske.? for de nyuddannede har
det
været vanskeligt at finde sig til rette i rollen som sygeplejerske, og flere af dem har oplevet at blive overladt til sig selv i forsøget på at navigere i
det
nye arbejdsliv. flere giver udtryk for at have fået en mangelfuld introduktion til arbejdspladsen. om denne fortæller emilie f.eks.: ?
det
var helt vildt forfærdeligt. de var super søde, men der var
ikke
noget introduktion.? hun uddyber: ?
jeg
brugte rigtig meget energi på at finde ud af, hvad min rolle egentlig var.
jeg
syntes,
det
var rigtig svært at finde ud af, hvad
jeg
egentlig skulle. hvad
det
ville sige at være sygeplejerske her.
jeg
var helt frustreret. og hver dag gik
jeg
derfra og tænkte: er
det
virkelig
det
her?? at være placeret i denne usikre position påvirker dem følelses- mæssigt og personligt. ?
jeg
var så bange! altså,
jeg
var virkelig bange for, at der skulle ske en fejl. og
jeg
skulle virkelig tage mig sammen og sige til mig selv: du kan godt dine ting, og du spørger, hvis du
ikke
kan. hele tiden sige til mig selv:
det
skal nok blive okay. men
jeg
havde svært ved at se, at
det
nogensinde skulle få en ende, at
jeg
skulle være så bange for at gå på arbejde,? fortæller sofie, der ople- vede at gå på arbejde med angst og uro i maven i mere end et halvt år, på trods af at hun kendte afdelingen fra sit sidste lange klinikophold. manglende mulighed for at sige fra i en tid, hvor der er opstået en (for)brugerkultur og en ledelses- strategi, hvor den enkelte medarbejder af kræves mere ansvar (5), kan denne kultur være med til at forstærke oplevelsen af
ikke
at føle sig klar til ansvaret og risikoen for at begå fejl. syge- plejerskerne er gennem uddannelsen socialiseret til at tage an- svar for egen læring. indirekte begrænses den enkeltes mulig- hed derfor for at sige fra over for arbejdsopgaver, han eller hun
ikke
mener at kunne varetage. samtidig ser vi en tendens til, at ledelsen på de pågældende nyuddannedes arbejdspladser
ikke
viser forståelse for den usikre situation, de oplever at befinde sig i, hvorfor
det
bliver den enkeltes egen opgave at navigere igennem situationen. louise fortæller f.eks., hvordan hendes leder
ikke
viste forståelse for, at hun følte sig presset på såvel tid som kompetencer og havde behov for hjælp til at prioritere sine arbejdsopgaver: ?så blev hun nærmest sur på mig og sagde: hvad kan
jeg
over- hove
det
regne med, hvad kan du overhove
det
overskue? så blev hun sådan sur på mig, fordi
jeg
ikke
havde overblik over alle de ting.? nyuddannede sygeplejerskers svære møde med arbejdslivet noget tyder på, at normeringerne er så snævre, at
det
er afgørende for lederen, at alle ressourcer er toptunede. arbejdsop- gaver skal løses på tid og kvalitet, og som nyuddannet opleves
det
ikke
legitimt at sige fra over for arbejdsopgaver.
jeg-det-ikke-66.html
