den-frie-kan-47.html
REFLEKTIONER 2019
48 / 52
10 | i n f o r m a t i o n e r p�dagogisk diplomuddannelse i ?
frie
skolers grundlag og p�dagogiske udvikling? form�l form�let er, at l�rere, p�dagoger, ledere og �vrige studerende opn�r vi
den
og indsigt i de
frie
skolers ide- og virkningshistorie og tilegner sig f�rdigheder og kompetencer til at aktualisere, formidle og oms�tte menneske- og skolesyn, v�rdier og p�dagogisk praksis for de
frie
skoler. valgmodulerne i
frie
skolers grundlag og p�dagogiske udvikling modul 1: frihedssyn og p�dagogisk praksis. modul 2: fort�llekultur, fort�lling og det narrative. modul 3: de
frie
skoler i en global ver
den
. modul 4: vejledning i friskoler, efterskoler og h�jskoler. valgmoduler modul 2: fort�llekultur, fort�lling og det narrative. 10 ects-point l�ringsm�l
den
studerende ?
kan
refl ektere over egen praksis i forhold til narrativi- tets- og �stetikteori ?
kan
udvikle egne fort�llinger ?
kan
udvikle didaktisk begrundede undervisnings- forl�b i fort�lling og bruge fort�lling som undervis- ningsredskab ?
kan
argumentere for fort�llingens betydning i forhold til i
den
titetsudvikling og narrativ vejledning samt i et organisatorisk perspektiv m�l for l�ringsudbytte kompetencem�l det er m�let, at
den
studerende gennem integration af prak- siserfaring og udviklingsorientering opn�r kompetencer til at ? kvalifi cere og udvikle
frie
skolers p�dagogiske praksis p� baggrund af beskrivelse, analyse og vurdering af teori og praksisrefl eksion ? kunne skabe koblinger til
frie
skolers v�rdigrundlag samt oms�tning i hverdagspraksis gennem indsigt i begreberne livsoplysning, folkelig oplysning og demokratisk dannelse ? alene og i samarbejde med kolleger kunne kvalifi cere og udvikle fagdidaktik og dannelsesm�l samt oms�tte dette i konkret undervisning ? deltage i og v�re medansvarlig for skolens udvikling og v�re repr�sentant og eksponent for skoleformen gen- nem internt og eksternt samarbejde. for at opn� disse kompetencer skal
den
studerende vi
den
? have vi
den
om de fi loso- fi ske ideer og p�dago- giske grundtanker bag de
frie
skolers opst�en og udvikling ? have indsigt i betyd- ningen af ?at st� m�l med? sp�ndingsfeltet mellem skolepolitiske og p�dagogiske reformer i
den
off entlige skole og udm�ntningen af de
frie
skolers p�dagogiske grundideer ? have vi
den
om det moderne samfunds vilk�r for b�rn, unge og voksnes livsfaser og i
den
titetsudvikling f�rdigheder ? kunne tilrettel�gge didaktisk velovervejede undervisnings- og stu- dieforl�b med baggrund i skolens v�rdigrundlag, form�l og m�l ? kunne vurdere p�dago- giske str�mninger i lyset af
den
frie
skoles ide- grundlag og traditioner og herigennem bidrage til at videreudvikle
den
frie
skoles p�dagogiske ideer og praksis ? kunne formidle ny vi
den
, teori og praksis samt bidrage til
den
off entlige debat om udvikling af de
frie
skoler i n f o r m a t i o n e r | 11 ? har vi
den
om de
frie
skolers fort�lletradition og kultur samt nyere fort�lleteori og story-telling ? har vi
den
om indhold, genrer, fort�llingens struktur og didaktiske m�ls�tninger ? har vi
den
om narrative kompetencer, narrativitets- og �stetikteori ?
kan
anvende sprog og virkemidler som fort�ller ?
kan
anvende fort�llingens rum og fort�llerens sceniske fi gur ?
kan
facilitere undervisning i fort�lleforl�b for b�rn og kolleger internater for�ret 2020 onsdag
den
29.01.2020 kl. 12.00 ? fredag
den
31.01.2020 kl. 13.00. onsdag
den
4.03.2020 kl. 12.00 ? fredag
den
6.03. 2020 kl. 13.00. undervisere astrid guldhammer: cand.mag i dramaturgi og old- gr�sk, b�rnekulturkonsulent i aarhus kommune. hanne kirk: modulansvarlig, cand.mag i dramaturgi og historie, seminariel�rer p�
den
frie
l�rerskole. bent hansen: kursusleder, seminariel�rer p�
den
frie
l�rerskole. modul 3: de
frie
skoler i en global ver
den
. 10 ects-point l�ringsm�l
den
studerende ?
kan
ud fra de
frie
skolers organisering og undervis- ning i formelle og uformelle l�ringsrum bidrage til elevernes tilegnelse og mestring af interkulturelle kompetencer og mellemfolkelig forst�else ?
kan
begrunde, organisere og kvalifi cere undervisning i s�vel rejser som genbes�g med fokus p� elevernes tilegnelse af interkulturelle kompetencer og mellem- folkelig forst�else ?
kan
lede eleverne i n�dvendig refl eksion i m�det med det fremmede, som ogs� er m�det med sig selv, b�de i udlandet og i danmark ?
kan
alene og i samarbejde med kolleger virke som inspirator og vejleder i skolens organisering af ? og tilgang til ? det internationale herunder have kend- skab til konkrete uddannelsesprogrammer, online samarbejde, st�ttemuligheder mv. ? har vi
den
om teoretiske tilgange til interkulturel kompetence og mellemfolkelig forst�else ? har vi
den
om internationalt forskellige opfattelser af l�ring og
kan
formidle et bredt kultursyn ?
kan
observere, i
den
tifi cere, analysere, sammenligne og refl ektere over kulturelle udtryk og indtryk ?
kan
formidle og vi
den
dele erfaringer med, hvordan interkulturelle l�reprocesser igangs�ttes, vedlige- holdes og udvikles i en skoleorganisation. internater efter�ret 2020 kursuscenter borgen,
den
frie
l�rerskole i ollerup: onsdag
den
11.09 kl.12.00 ? fredag
den
13.09. 2019 kl. 13.00. kontaktseminar i riga, baltikum: tirsdag
den
12.11. ? fredag
den
15.11.2019 undervisere iben jensen: professor aalborg universitet, forfatter til bogen: grundbog i kulturforst�else. sara skovborg mortensen: international konsulent i folkeh�jskolernes forening i danmark. jakob clausager jensen: internati- onal konsulent i efterskoleforeningen og dansk frisko- leforening. britt stochholm: modulansvarligt, master i fremmedsprogsp�dagogik, seminariel�rer p� dfl pris: 15.000 kr. som d�kker undervisning, vejledning, kost & logi p� 1.internat, samt kontaktseminar i riga (inkl. fl y t/r fra k�benhavn + ophold)
den-kan-frie-49.html
