frie-den-det-2.html
REFLEKTIONER 2018
3 / 46
forord temaet for de f�rste artikler i refleksioner 2018 er
det
historisk-poetiske.
det
er to selvst�ndige ord, men i denne sammenh�ng her, er de knyttet ul�seligt sammen og forbindes ofte med grundtvigs menneske-og skolesyn, som han bl.a. udfoldede i sine vision�re skoleskrifter.
det
historiske-poetiske handler dybest set om at have mo
det
til
at leve. s� lad os straks f� noget mere af
det
ind i
det
diagnosticerede samfund. man kan nok endnu
ikke
f�
det
p� recept hos egen l�ge og a?ente
det
p� apoteket.
det
er
ikke
et l�gemiddel eller et naturprodukt. skolen og l�rerne kan m�ske v�re leve- ringsdygtige.
det
var i hvert fald
det
grundtvig s� for sig med ?skolen for livet?, som han dr�mte om at realisere. l�rere som f�rst og fremmest livsforstandige menne- sker uden selvklogskab og moraliserende tale. hvad er
det
poesien kan? den kan s�tte tankerne og sin
det
i bev�gelse. en slags poesiens skaberkraft som forbindes med �nd og livsoplysning. vi kender
det
fra maleriet, mus
ikke
n, digtningen, sangene, film, teater og de livskraftige litter�re fort�llinger, der �bner �jnene for historien, sproget, landskaberne, f�llesskabet og eksistenssp�rgsm�l om k�rlighed, had, sandhed, l�gn, liv og d�d. men poesi er meget mere end blot
det
te ? og
ikke
mindst, n�r vi begynder at s�tte den i spil med den levende historiefort�lling. historien ? b�de den store verdenshistorie og vores nationale, personlige og famili�re historie ? har vi
ikke
kun
til
bage at tage
til
efterretning. s�dan var
det
, og s�dan er
det
, og s�dan bliver
det
. basta! du er d�mt for livstid
til
at gentage dig selv og historien. nej, s�dan er
det
ikke
, hvis man vil hente inspiration fra
det
historisk -poetiske. der er snarere tale om, at livet og historien er et uafsluttet poetisk drama. hvis der
ikke
er et poetisk element i indhold og metode, bliver historien
til
en livl�s gr� masse, der
ikke
siger et kv�k. denne tankegang kan godt
til
skr�k og r�dsel over- f�res
til
skole og undervisning, ja
til
mange facetter af vores liv. der ligger i denne forst�else af
det
historisk-poetiske, at
det
ikke
er en bestemt historisk, p�dagogisk, metodisk
til
gang, der skal doceres.
det
historisk-poetiske er
ikke
et sammenh�ngende teoretisk tankes�t, der giver sig ud for at have gennemskuet
det
hele p� forh�nd ? inkl.
det
g�defulde og uforudsigelige liv, som vi
ikke
ved noget om.
det
er snarere et b�rende livssyn ? en m�de at anskue
til
v�relsen p�. der findes ingen manualer her. en historisk-poetisk
til
gang
til
skole og undervisning vil udfordre den altomfattende bureaukratiske, m�lratio- nelle kundskabsmeddelelses nyttev�rdi, der pr�ger uddannelsest�nkningen. den historisk-poetiske dimen- sion er simpelthen forsvun
det
ud af sproget i de uddan- nelsespolitiske rationelle tankes�t. den er fortr�ngt og slimet
til
med str�mlinede plastikord. men poesien presser sig p�; den vil blande sig for, at forundringen, friheden og vekselvirkningen som fremtr�dende aspekter kan komme
til
. der er tegn i sol og m�ne p�, at
det
vil ske. de langtidsparkerede holdninger og stivnakkede synspunk- ter f�r kamp,
til
de g�r i opl�sning. livet vil s�ttes fri i frihed. uden frihed, ingen levende vekselvirkning og omvendt. de �r hinandens betingelser. undervisning m� v�re fri modtagelse, hvor den frie samtale kan f� gode v�kstbetingelser. her vil vi ogs� m�de den eksamens- frie skole og en fri l�reruddannelse, fordi eksamen altid vil v�re et ulige forhold. friheden er naturligvis for b�de elever og l�rere. l�rerens frihed g�lder b�de indhold- og metodefriheden, og der skal derfor v�re vide rammer for m�
det
i undervisningen. i grundtvigs skolevision var
det
te foruds�tningen for, at l�rere kunne virke med lyst og som reflekterende personligheder med livsindsigt.
det
historisk-poetiske er et st�rkt ordpar.
det
l�ser naturligvis
ikke
de politiske problems
til
linger, vi skal tage s
til
ling
til
. et digt, et maleri, et musikstykke, en solsort p� tagryggen m�tter ingen sultende mund. nej, men
det
kan bev�ge sin
det
og give vitaminer
til
livsmo
det
, retf�rdig- hed og h�bet, lyst
til
at k�mpe og tro p� fremtiden. god historisk-poetisk l�selyst. genopdagelse af
det
historisk-poetiske livssyn af laust riis-s�ndergaard g e n o p d a g e l s e a f d e t h i s t o r i s k - p o e t i s k e l i v s s y n | r e f l e k s i o n e r 2 0 1 8 | 3
frie-den-kan-4.html
