den-kan-til-45.html
REFLEKTIONER 2018
46 / 46
14 | i n f o r m a t i o n e r pædagogisk diplomuddannelse i anvendt scenekunst
den
pædagogiske diplomuddannelse i anvendt scenekunst henvender sig
til
lærere, pædagoger og ledere fra de frie skoler og folkeskolen samt andet pædagogisk arbejde. undervisere og vejledere eva klinting, cand.mag. i dramaturgi og musik. efterskolelærer. forfatter
til
: ?det store teaterprojekt i efterskolen?. astrid guldhammer, cand.mag. i dramaturgi og oldgræsk, børnekulturkonsulent i aarhus kommune. tidligere dramalærer på herning højskole. censor ved dramarturgi, aarhus universitet og teater- og perfor- mancestudier, københavns universitet. medforfatter
til
?fagdidaktik i teater og drama?. hanne kirk, modulansvarlig. cand.mag. i dramaturgi og historie. seminarielærer på
den
frie lærerskole i ollerup. tidligere dramalærer på brandbjerg højskole og teateranmelder på ?det fri aktuelt?. medforfatter
til
?fagdidaktik i teater og drama?. gæstelærere
til
specifikke temaer janek szatkowski, uddannet i dramaturgi i 1976 og si
den
til
knyttet institut for æstetik og kommunikation, afdeling for dramaturgi som underviser og institutleder. merete cornet sørensen, lektor-ph.d., pædagogud- dannelsen. professionshøjskolen absalon. forfatter
til
bl.a., ?æstetik og læring?. formål uddannelsesretningens formål er at bibringe
den
stu- derende personlige og faglige kompetencer i arbejdet med scenekunst in
den
- for det pædagogiske område. 2019 modul 1: teori, dramaturgi og scenekunstens praksis. 10 ects. læringsmål
den
studerende ?
kan
anvende skuespilværktøjer såsom improvisation, tekstarbejde og figuropbygning i egen praksis ?
kan
foretage dramaturgisk analyse og fores
til
- lingsanalyse af udvalgte hovedværker ?
kan
udvikle og iscenesætte kortere sceniske forløb ? har vi
den
om teorier, der beskæftiger sig med scene- kunst ? har kendskab
til
teatrets historisk-kulturelle udvikling ? har indsigt i dramaturgisk analyse og fores
til
lings- analyse ? behersker udvalgte skuespilteknikker ?
kan
iscenesætte udvalgte scener, fx. gennem arran- gement og koreografi internater onsdag
den
23.01. kl. 12.00 ? fredag
den
25.01. 2019 kl. 13.00. onsdag
den
20.03. kl. 12.00 ? fredag
den
22.03. 2019 kl. 13.00. modul 2: dramapædagogik. 10 ects. læringsmål
den
studerende ?
kan
planlægge, gennemføre og evaluere dramapæ- dagogiske og scenekunst- pædagogiske forløb ?
kan
argumentere for dramapædagogiske
til
tag på et dramapædagogisk vi
den
s- og værdigrundlag ?
kan
reflektere over egen position i forholdet mel- lem scenekunst og dramapædagogik ? har indsigt i dramapædagogikkens idégrundlag, teori og historie ? har vi
den
om æstetiske læreprocesser ? har indsigt i dramapædagogikkens særlige områder og læringspotentialer ?
kan
anvende forskellige forskellige dramapædago- giske metoder mål for læringsudbytte kompetencemål det er målet, at
den
studerende gennem integration af prak- siserfaring og udviklingsorientering opnår kompetencer
til
at ? planlægge, gennemføre og evaluere forløb, hvor børn, unge, voksne og ældre aktivt bruger scenekunst
til
at bearbejde deres samtid og udtrykke erfaringer og oplevelser ? udvikle og
til
passe dramapædagogiske og scenekunstfagli- ge læreprocesser i forhold
til
forskellige formål, målgrupper og deltagerforudsætninger. for at opnå disse kompetencer skal
den
studerende vi
den
? have indsigt i teorier om scenekunst og dramapæ- dagogik ? have kendskab
til
sammenhænge mellem kulturformer, scenekunst og pædagogik færdigheder ? kunne anvende meto- der og redskaber
til
at styrke
den
æstetiske,
den
ekspressive og
den
sociale kompetence ? kunne mestre arbejdet med scenekunst i en pædagogisk og social kontekst i n f o r m a t i o n e r | 15 generelt om strukturen på en pædagogisk diplomuddannelse en pædagogisk diplomuddannelse består af 6 moduler hvoraf tre har et obligatorisk indhold og de andre tre er valgfrie. en pd-uddannelse har et samlet omfang på 60 ects-point hvilket svarer
til
et årsværk. uddannelsen
kan
til
rette- lægges som et heltids- eller deltidsstudium på 2½-3 år. pd-studerende skal gennemføre deres pæda- gogisk diplomuddannelse in
den
for en perio- de på seks år- regnet fra første uddannelses- dag
til
sidste eksamensdag.
den
frie lærerskole og uc-lillebælt
til
byder vejledning i sammensætning af pd-uddannelsen. en pd i anvendt scenekunst
kan
sammensættes således: struktur kommentar pædagogisk vi
den
og forskning (10ects) obligatorisk modul valgmodul fra pd anvendt scenekunst (10ects) for at opnå en ret- ningsbestemt pd (f.eks. i anvendt scenekunst) skal mindst to af de tre valgmoduler hentes fra
den
ne retning.
den
tredje
kan
sagtens være endnu et anvendt sce- nekunst modul. det
kan
også være et modul fra en an
den
pd eller fra de fælles valgfrie pd-mo- duler valgmodul fra pd anvendt scenekunst (10ects) valgmodul fra pd anvendt scenekunst (10ects) valgmodul fra pd anvendt scenekunst (10ects) undersøgelse af pædagogisk praksis (5 ects) obligatorisk modul. anbefales som det næst- sidste modul afgangsprojektet (15 ects) obligatorisk modul der afslutter uddannelsen. indholdet vælges af
den
studerende i dialog med en vejleder internater onsdag
den
4.09. kl. 12.00 ? fredag
den
6.09. 2019 kl. 13.00. onsdag
den
6.11. kl. 12.00 ? fredag
den
8.11. 2019 kl. 13.00. 2020 modul 3: scenekunst med børn og unge. 10 ects. intern prøve. læringsmål
den
studerende ?
kan
udvikle, gennemføre og evaluere scenekunstne- riske forløb for eller med børn og unge ?
kan
varetage samskabende processer, fx. devising ? har kendskab
til
dansk scenekunst for børn og unge ?
kan
reflektere over scenekunstens betydning for børn og unges kulturelle i
den
titetsdannelse ? har indsigt i scenekunstens muligheder i skole og institutioner ?
kan
mestre scenekunstproduktion med børn og unge ?
kan
håndtere arbejdet med scenografi, lyd og lys, herunder virtuel scenografi ?
kan
udvælge og begrunde forholdet
til
publikum, fx. interaktivtet eller
den
fjerde væg internater onsdag
den
22.01. kl. 12.00 ? fredag
den
24.01. 2020 kl. 13.00. onsdag
den
25.03. kl. 12.00 ? fredag
den
27.03. 2020 kl. 13.00. modul 4: scenekunst med voksne og ældre. 10 ects. intern prøve. læringsmål
den
studerende ?
kan
udvikle, gennemføre og evaluere scenekunstne- riske forløb for eller med voksne og ældre ?
kan
varetage samskabende processer, fx. devising ? har kendskab
til
dansk og/eller u
den
landsk scene- kunst. ?
kan
reflektere over scenekunstens betydning for voksnes og ældres kulturelle i
den
titetsdannelse ? har indsigt i scenekunstens anvendelsesmuligheder i ikke-kunstneriske sammenhænge ?
kan
mestre scenekunstproduktion med voksne og ældre ?
kan
håndtere arbejdet med scenografi, lyd og lys, herunder virtuel scenografi ?
kan
udvælge og begrunde forholdet
til
publikum, fx. interaktivtet eller
den
fjerde væg internater onsdag
den
2.09. kl. 12.00 ? fredag
den
4.09. kl. 13.00. onsdag
den
4.11. kl. 12.00 ? fredag
den
6.11. kl. 13.00. 2021-2022 de obligatoriske moduler og afgangsprojektet fastlægges senere.
Download PDF