som-den-studerende-17.html
REFLEKSIONER_2016
18 / 56
teten er stærkt svingende. oftest indgår praktikanten i en ?følordning?,
som
også omfatter andre nyansatte på skolen. en ?følordning? er typisk karakteriseret ved, at en ansat på skolen har
til
opgave at oplyse om kulturelle, strukturelle og sociale forhold m.v. på skolen samt stå
til
rådighed for spørgsmål. herved hjælpes de nyansatte
til
at orientere sig i organisationens praksisfællesskab, lige
som
de i et vist/uvist omfang opnår adgang
til
de læringsressourcer, arbejdsplad- sen rummer. vejledningen skal vurderes i lyset af krav
til
selvstændig refleksion, skærpede krav
til
kvalitet, samt kravet om, at læreruddannelsen i højere grad kobler teori og praksis. forventningspresset
til
de lærerstuderende er stort ? der er mange interessenter, og deres egne forventninger
til
sig selv skal lægges
til
. undervisningen i ppd, både før og efter praktikåret,
til
ret- telægges
med
særligt fokus på kobling af teori og praksis i læreruddannelsen. der arbejdes i faget
med
flere teoretiske perspektiver på analyse af de praksiserfaringer, de stude- rende vender hjem
med
fra praktikåret. såvel vejledningen
som
undervisningen sættes i teoretisk perspektiv, og det undersøges, hvilken sammenhæng der kan være mellem oplevelsen af relationen
til
vejlederen og oplevelsen af effekten af vejledning. at udvikle sin egen praksis kræver færdigheder i at reflek- tere over sin praksis, færdigheder,
som
kan understøttes i uddannelsen gennem
til
rettelæggelse af læringsaktivite- ter. det er vores erfaring, at vejledning i praktikken er en læringsaktivitet,
som
kan bidrage
til
praktikantens refleksion over handling. studerende og lærere på dfl samarbejder om at konstruere, analysere og evaluere god undervisning
til
daglig i lærerud- dannelsen, og det foregår i perspektiv af de studerendes erfaringer
med
undervisning i praktikåret. 16 | r e f l e k s i o n e r 2 0 1 6 | l æ r e r f a g l i g h e d o g f o r d y b e l s e i å r s p r a k t i k o r d n i n g e n p å d f l
amarbejde-tema-internationalt-19.html