det-der-som-23.html
REFLEKSIONER_2016
24 / 56
vi valgte, at konferencen skulle handle om fællesskab
som
motivation. for
det
første fordi der er et klart behov. be- greberne ?fællesskab? og (især) ?motivation? dukker mere og mere op i uddannelsesmiljøer.
det
, vi gør, er at sætte fokus på fællesskab
som
motivation. og vi bruger
med
vilje
det
ret akavede ord ?togetherness? for at understrege, hvor frem
med
begrebet er på engelsk. vi har inddraget oecd
som
et kerneoplæg under konferencen, så vi kan høre, hvordan pisa-undersøgelserne spiller ind, hvad deres begrundelse er og for at diskutere grænserne og konse- kvenserne af den slags målinger. kan fællesskab for eksempel måles? hvordan kan man
som
lærer retfærdiggøre de mange timer, man bruger på at opbygge fællesskab i sin klasse?
det
an
det
hovedoplæg kommer fra en helt anden vinkel, nem- lig fra professor thomas ziehe,
som
er kendt for sit arbejde og forskning om ungdommen i et senmoderne samfund især i forhold til frihed fra autoritet og indivi
det
s formbarhed. konferencen er delt i to
med
disse to oplæg efterfulgt af en åben debat om formiddagen og en række workshops om eftermiddagen. hver af de 5 workshops har ?togetherness as motivation?
som
omdrejningspunkt. de indledes af en førende ekspert på områ
det
, og debatten styres af en fagkyndig person. man vil kunne tilmelde sig workshops
med
professor ove korsgaard, dpu (om
det
danske skolesystem), professor carolyn jackson, lancaster universitet (om lærer-elev relatio- ner), noemi katznelson, forskningsleder, center for ungdoms- forskning (om tidlig frafald), aalborg universitet, en konsulent fra styrelse for undervisning og kvalitet (om evaluering og eksamen), eller lene tanggaard petersen, center for kvali- tative studier, aalborg universitet (om fællesskab gennem interaktion
med
fokus på kreativitet). konferencen afsluttes
med
en sammenfatning af dagens debat,
som
udpeger fremtidige perspektiver og en afslut- tende tale efterfulgt af en middag for internationale gæster, arrangørerne mm.
med
underholdning. internationale gæster har mulighed for at ankomme dagen for- inden og for at mødes til spisning, underholdning og diskussion
med
folk fra lærerskolen m.fl. dagen efter konferencen vil de internationale gæster kunne vælge et blandt flere skolebesøg for at opleve, hvordan danske fri-, efter- og højskoler eller den frie lærerskole tænker fællesskab ind
som
motivation. i danmark er man
med
rette stolte af skolesystemet. succesen bygger i høj grad på en motivation,
som
bunder i et fællesskab,
som
respekterer forskellighed, og hvor der er en forståelse for
det
fælles bedste.
det
kan godt være andre kan lære af
det
. men konferencens omdrejningspunkt er fællesskab. hvad er
det
for en størrelse? og hvad kan
det
bruges til?
det
skal vi nu debattere i fællesskab ? og
med
åbent og lyttende sind. 22 | r e f l e k s i o n e r 2 0 1 6 | e n i n t e r n a t i o n a l k o n f e r e n c e : t o g e t h e r n e s s a s m o t i v a t i o n - a 2 1 s t c e n t u r y s k i l l ?
det-noget-med-25.html