der-det-var-28.html
REFLEKSIONER_2016
29 / 56
holdt sig væk af frygt for at deltage i personlige og politiske debatter i fængslet, så
har
det
været muligt at engagere en del af de indsatte i hele projektperioden. a?ræk og indhold i afsoningen én af de ting, som deltagerne fra fængslet beskriver som vigtigt for aktiviteterne, er, at de strukturerer hverdagen og give afsoningen indhold. ?
det
er vigtigt at få
det
der a?ræk fra den hverdag i gåse- øjne, man
har
hernede, som jo er meget ens og
det
samme, så
det
er super fedt at vide, at på mandag skal vi faktisk op og snakke om noget, der er lidt mere relevant end
det
, vi normalt ellers går og snakker om?. at debatmandagene
har
givet et a?ræk og et indhold i afsoningen, finder
jeg
også hos en anden indsat, der fortæl- ler: ?jamen,
jeg
synes, at
det
der med, at
jeg
har
haft de der a?ræk, som
jeg
snakker så meget om, og
det
her med, at
det
har
givet mig noget at tænke over, som
jeg
normalt ikke ?
jeg
ville ikke blive stimuleret på den her måde, hvis
jeg
bare var i et fængsel uden de her aktiviteter, og
det
, synes
jeg
, er rigtig dejligt, fordi
jeg
er total understimuleret i forvejen herinde, og man kan have tendens til at falde totalt sammen og få depressionstilstande, og
det
kan
jeg
mærke, at
det
har
hjulpet på
det
for mig, og
det
har
det
helt sikkert også for nogen andre.? nye relationer
det
er ikke bare dét, at der sker noget, som de indsatte fremhæver som vigtigt.
det
er (mindst) lige så vigtigt, at de til debatterne møder mennesker, der ikke er en del af fæng- selsinstitutionen.
jeg
har
spurgt de indsatte, hvad
det
har
bety
det
, at lærer- skolens elever
har
deltaget i debatterne. alle de intervie- wede indsatte svarer, at debataftenerne ikke ville kunne være gennemført uden lærerskoleeleverne: ?jamen ? de kommer jo med en helt anden tilgang til
det
og de snakker i et an
det
sprog, og de er lidt mere ydmyg og lidt mere overbærende og lidt mere forstående. de er ikke så direkte i tonen, og
det
gør, at når folk ligesom indfandt sig med
det
, jo flere gange vi var der, jo mere løssluppen blev folk omkring
det
, og jo mere var
det
i orden at være på
det
niveau, og
det
ville aldrig have været sket, hvis
det
var nogle indsatte, der skulle sætte dagsordenen. 100 procent,
det
er
jeg
helt sikker på?. relationen med lærerskoleleverne
har
for nogle indsatte bety
det
, at deres normale fængselsadfærd er blevet lagt lidt på hylden. en indsat fortæller ?altså hvis der sidder nogle fanger så snakker man ellers yalla-sprog, så står man og snakker lidt grimt til hinanden 'hvad så røvhul, hvad laver du',
det
siger du ikke til sådan nogle mennesker, der kommer for at arrangere sådan nogle arrangementer.? videre fortæller en indsat, der
har
svært ved at sætte ord på, hvad
det
reelt
har
bety
det
, at der
har
været folk med udefra ?men ja,
jeg
ved ikke rigtig om
jeg
kan sige sådan direkte, om
jeg
ved hvad
det
gør.
det
ved
jeg
faktisk ikke helt, men
jeg
synes,
det
er en sjov måde at gøre
det
på, fordi
det
skaber nogle sociale relationer, som ikke er normalt for
det
at være i fængsel ?
jeg
tænker
det
gør noget for
det
med at skulle ud i samfun
det
igen,
det
er
jeg
ret sikker på?. lærerskolelevernes deltagelse
har
skabt nye relationer og et nyt sprog, som kan udfordre fængselskulturen. mø
det
med mennesker, der ikke er en del af fængselsmiljøet får nogle indsatte til helt at glemme, at de er i fængsel. en indsat fortæller: ?man får også nogle andre input, man føler ikke man sidder i fængsel, når man er sammen med dem.
det
er ligesom
jeg
føler, at når
jeg
er deroppe, så er
det
ligesom
jeg
er ude i friheden.? afsluttende bemærkninger
det
er langt fra alle i fængslet, der
har
ønsket at deltage i debat- terne. men for de indsatte, der
har
været med, bidrager aktivi- teterne til, at der sker en normalisering af afsoningsmiljøet. de indsatte beskriver, hvordan debataftenerne
har
været et a?ræk i en kedelig og triviel fængselshverdag, og
det
har
stimuleret dem på en måde, som er atypisk for en fængselskontekst. i de indsattes beskrivelser fremgår
det
, hvordan deltagerne udefra bibringer noget nyt og anderledes til fængselslivet.
det
gør, at de indsatte kan opføre sig anderledes og tale om andre emner, og momentvist glemme, at de er ved at afsone en fængselsdom. dataindsamling i min ph.d.-a?andling
har
jeg
lavet feltarbejde i projekt- perioden. her
har
jeg
bevæget mig rundt på forskellige afdelinger i fængslet og fulgte de indsatte i deres fritidstimer mellem kl. 15-21.15, hvor de bliver låst inde. i slutningen af projektperioden
har
jeg
desuden lavet kvalitative interviews med indsatte, deltagerne ude fra, instruktørerne og udvalgte betjente. litteratur minke (2006): skejby-modellen ? et socialt eksperiment om udtynding af kriminelle clemmer (1958): the prison community. holt, rine
har
dt & winston. usa n å r l o k a l s a m f u n d e t r y k k e r i n d | r e f l e k s i o n e r 2 0 1 6 | 27
lennart-simonsen-tema-30.html