seniorforsker-graf-ved-40.html
REFLEKSIONER 2015
41 / 60
hvis nogen spørger, hvad blev der af ?nationalt vi
den
center for frie skoler?(
nvfs
), så er svaret: ?
det
lever?. om end i en ny form og organisering i hvert fald frem til 2017.
nvfs
har indtil videre haft vanskelige kår for både at holde sammen på de mange interesser og for at komme gennem offentlighe
den
s lydmur. der er sikkert mange forklaringer herpå, som jeg ikke vil opholde mig ved.
det
forekommer mig vigtigere at frem- hæve
det
principielle grundlag for
den
seneste reorganisering. med
den
nuværende konstruktion placeres
nvfs
ved
det
nyoprettede center for anvendelsesorienteret skoleforskning ved university college lillebælt, som også er hovedsæde for
det
nationale center for læremidler (læremiddel.dk). forretningsudvalget, følgegruppen og centret er blevet enige om at satse på ét stort udviklings- og forskningsprojekt under overskriften ?digital projektdidaktik? (se
det
an
det
bidrag). vi skal udnytte synergier
det
har været svært for et lille center som
nvfs
at skabe et slagkraftigt vi
den
s- og forskningsmiljø med et passende volumen hvad angår midler og personer. si
den
2007 har læremiddel.dk under thomas illum hansens ledelse ikke kun formået at opbygge et forskningsmiljø med mere end 10 stil- linger alene ved ucl, men også at generere en række større projekter med national og international rækkevidde.
den
første begrundelse for at placere
nvfs
ved læremiddel.dk er at kunne udnytte synergier hvad angår vi
den
sopbygning, undersøgelsesmetoder, ledelse og administration, fleksi- bilitet og netværk og ikke mindst i forhold til
den
eksterne kommunikation af resultater. udefra kan
det
virke pudsigt at sammentænke
nvfs
og læremiddel.dk.
det
skal dog siges, at læremiddel.dk arbejder ud fra en bred forståelse af læremid- ler, hvor både et æble, kroppen og digitale miljøer kan være middel til læring, forståelse og om muligt dannelse. og med et bredt læremiddelbegreb er vejen til almen undervisnings- og skoleforskning ikke lang. således er ucl i tilknytning til
det
nationale vi
den
center for frie skoler (
nvfs
) blev indviet
den
24.september 2010 med en 3-årig bevilling i ryggen samt partnerfinansiering frem til
den
31.december 2013.
den
sidste større publika- tion fra
den
første bevillingsperiode hed: ?hvad er fri skole- om frihe
den
i de frie skoler?. interesserede kan her bl.a., læse, hvordan de frie skoler- herunder
den
frie lærerskole, igennem ti
den
har forsøgt at etablere systematisk indsamling af vi
den
om de frie skolers virke, og hvordan de store ord om frihed og de paradokser, der knytter sig dertil, er forsøgt bearbej
det
af de frie skoler selv. læs publikationen og andre interessante udgivelser fra
den
første bevillingsperiode på: www.vi
den
omfrieskoler.dk
nvfs
kunne efter
den
første bevillingsperiode ikke fortsætte med
den
samme konstruktion. der- for blev der undersøgt nye muligheder, hvilket til sidst førte til en ny form og organisering af
nvfs
. på de følgende sider fortæller stefan ting graf, seniorforsker ved uc-lillebælt og koordinator for
nvfs
, hvordan centeret nu er organiseret og hvilke prioriterede opgaver der er i støbeskeen. (red) ipad i undervisningen n a t i o n a l t v i d e n c e n t e r f o r f r i e s k o l e r | r e f l e k s i o n e r 2 0 1 5 | 39
det-til-med-42.html