til-med-elevernes-10.html
Gymnasieskole Konceptet
11 / 40
hånd om vores fælles natur og miljø. eleverne kan derfor yde et vigtigt bidrag
til
skolens miljøråd og der
med
til
institutionens udvikling. synlighed og fællesskab i lokalsamfun
det
gennem undervisningen samarbejder eleverne
med
virksomheder, lokale myndigheder, institutioner m.m. og bidrager samtidig
med
ideer og projekter i lokalsamfun-
det
. når
det
grønne flag vajer over gymnasieskolen bidrager
det
til
fællesskabet, og når eleverne har arbej
det
hen imod de samme mål, vil
det
ud over fællesskab også skabe synlighed for gymnasieskolens arbejde og værdier. aktuelle problems
til
linger og anvendelsesorienterede evalueringer
det
er et væsentligt element af gfgg, at arbej
det
gøres anvendelsesorienteret og målrettes mod aktuelle problems
til
linger. elevernes arbejde skal derfor kombine- res
med
aktiviteter ud af huset, hvor de personligt s
til
les overfor lokale problems
til
linger, opsøger historier eller søger indsigt i lokale virksomheders udfordringer. elevernes arbejde kan afsluttes
med
udvikling af korte undervisningsforløb
til
brug for andre uddannelsesinstitu- tioner, eller
med
læserbreve og artikler
til
lokalaviser, så deres undervisningsforløb også opleves som værende
til
gavn for deres
med
borgere. globale perspektiver ved hjælp af et globalt perspektiv vil eleverne opnå indsigt i, hvordan vores handlinger i danmark kan påvirke naturen, miljøet og befolkningen i andre lande. ligeledes vil
det
i flere temaer være oplagt at arbejde
med
globale dilemmaer mellem hensynet
til
naturressourcer, tekno- logi, økonomi og sundhed. betydningen af at få konkret indsigt i levevilkårene i andre lande og sætte denne indsigt i perspektiv
til
egne problems
til
linger er en væsentlig del af formålet
med
undervisningen i mange gymnasiale fag og for den samlede gymnasiale uddan- nelse. brobygning og progression gfgg bestræber sig på, at temaerne er identiske
med
de temaer, der
til
bydes grundskolen, og at eleverne således vil kunne bygge videre på den viden, de tidligere har
til
egnet sig, og på den måde opnå en progression mellem indlæringen i grundskolen og i ungdomsuddannelsen. arbej
det
med
bæredygtighed kan vise sig at være en blødere indføring
til
gymnasieskolens fokus på faglig dybde, i
det
temaerne delvist er genkendelige fra grundskolen. skolen sparer penge og gavner miljøet når skolen reducerer vand- og energiforbruget, nedsætter co 2 -udledningen og reducerer mængden af affald, mindskes skolens globale fodaftryk. ofte fører
det
te samtidig
til
besparelser på skolernes omkostninger
til
fx vand og energi. 11 grønt flag styrker undervisningen i gymnasieskolen 2867_grøn_gymnasieskole_koncept.indd 11 21/11/14 14.12
som-kriterier-det-12.html