har-med-som-72.html
Kultur, inkludering og bibliotek
73 / 96
eksempler på aktiviteter på bibliotekene: samarbeid
med
barnehagene gjennom tidlig innsats ved å kartlegge hvilke språkgrupper
som
er representert i de ulike barnehagene, får man oversikt over behovet for innlån av depoter fra det flerspråklige bibliotek. en slik kartlegging bør foretas hver høst for å kunne supplere
med
nødvendige barnebøker. vi
har
fokusert på tidlig innsats, etter
som
det viser seg at det er viktig at frem
med
språklige barn leser bøker på morsmålet samtidig
som
de lærer seg norsk. i denne satsingen er samarbeidet
med
det flerspråklige bibliotek viktig. lillehammer bibliotek er et av bibliotekene
som
har
satset på de minste gjennom lesegrupper for minoritetsspråklige barn. i samarbeid
med
barnehagene og lillehammer læringssenter møtes barn i aldersgruppen fra fem til syv år hver uke i lesegrupper for å lese bøker på norsk, kurdisk og
som
ali. biblioteket
har
nå laget egne «lesehuler»
med
internasjonalt preg for utlån i barnehagene.
med
«lesehulene» følger også bøker. barnehagebibliotek – les for meg! mange folkebibliotek ønsker å opprette barnehagebibliotek, slik at forel- drene kan låne
med
seg bøker hjem, lese høyt og snakke rundt bøkene. fylkesbiblioteket
har
utarbeidet brosjyrer og reklamemateriell til bruk i kommunene for å hjelpe barnehagene
med
å komme i gang. lesesirkler – språktrening lesesirkler for voksne
har
vært et satsing
som
råde både i vestre toten, østre toten og på dovre folkebibliotek. her
har
man benyttet barbro thorvaldsens lesesirkelmetode (se intervju s. 43). de fleste av deltakerne
har
vært kvinner. de
med
virkende forteller at de
har
hatt stort utbytte av språktreningen. forfatteren amal aden
har
også vært på bibliotekene og holdt aktuelle foredrag. lesekafeer
med
eventyr på sel bibliotek ble det arrangert lesekafeer for elever fra introduksjons- programmet. det viste seg at mennene var de
som
behersket norsk best, og derfor ble deltakerne inndelt i egne grupper for menn og kvinner. på lesekafeene
har
man understreket hvor viktig det er å lese høyt for barn og en
har
vist at litteratur kan brukes i barneoppdragelsen. flere av innvandrerne kommer fra kulturer der høytlesning for barn ikke er vanlig. man la også vekt på hvordan bøker kan danne utgangspunkt for samtaler
med
barna om viktige temaer. på lesekafeene brukte man også norske folkeeventyr, og det ble fortalt om norske eventyrtradisjoner. flere av asbjørnsen og moes eventyr skapte stort engasjement, blant annet gutten
som
kappåt
med
trollet og småguttene
som
traff trollene på hedalsskogen. sel kommune ligger i eventyrlige omgivelser. der er ikke vanskelig å forstå hvordan naturen
med
sine skoger og fjell
har
inspirert til myter og eventyr. det ble fortalt fra norrøn mytologi
med
gudene i åsgård og odins ravner hugin og munin, og man la vekt på at dette er en del av den norske fortellertradisjonen. det ble også vist bilder fra filmen flåklypa grand prix av ivo caprino, noe
som
fungerte godt. spill i vang i valdres
har
bruken av dataspill vært vellykket. biblioteket
har
arrangert egne spilldager, der folk fra ulike nasjoner
har
deltatt. i tillegg
har
det vært gode erfaringer
med
filmkveldene
som
har
vært holdt èn kveld i uka. litterære temaer kvinneskikkelsene i sigrid undsets romaner
har
vært benyttet
som
utgangspunkt for samtaler. i kvinnegruppen på toten
har
undsets forfat- terskap skapt sterkt engasjement. deltakerne fikk enda bedre kjennskap til forfatteren da de fikk se en film om sigrid undset og senere besøkte hennes dikterhjem på bjerkebæk. historiefortelling – identitetsbygging i inneværende år er historiefortelling et av satsing
som
rådene til flere av bibliotekene i oppland. vi
har
alle en historie å fortelle
som
bidrar til forestillingen om hvem vi er og hvor vi kommer fra – og kanskje hvor vi er på vei? kompetanse er en grunnpilar det er viktig at de ansatte føler at de
har
den kompetansen
som
kreves for å jobbe
med
nye tiltak i bibliotekene. de må føle seg trygge i nye roller og i møte
med
nye situasjoner. fylkesbiblioteket ønsker å bidra til dette og
har
arrangert flere kurs, både i forkant av prosjektet og også etter hvert
som
ulike behov
har
meldt seg underveis. blant annet
har
barbro thorvaldsen holdt kurs i formidlingsteknikk og pedagogikk tilpasset flerkulturell forståelse og kultur. bruker
med
virkning flerkulturelt råd i oppland er et politisk oppnevnt utvalg
som
fungerer
som
informasjonsorgan og rådgivende organ for fylkeskommunen, kom- munene og andre offentlige instanser og institusjoner. de tolv
med
lemmene i utvalget kommer fra ulike land. fylkesbiblioteket
har
tett kontakt
med
dette utvalget gjennom deltakelse på møter og ved at enkelt
med
lemmer deltar i ulike prosjekter der målet er å utvikle bibliotekene
som
globale døråpnere. 70 71
har-med-som-74.html
