unge-med-har-13.html
130876 Ungeinvolvering
14 / 148
12
unge
involvering - dæk op til
mirakler med
unge som den vigtigste ressource mange gode ungdomsskolefolk har efter- hånden en uendelig lang liste over, hvad man tidligere har forsøgt at gøre for at ind- drage eller give de unge medindflydelse. i demokratiets hellige navn har vi ”over- talt” eller ”betalt” de unge med litervis af cola, kilovis af pizza og ikke mindst stak- kevis af gavekort til forskellige butikker. det var dengang gode ungdomsskole- folk med rædsel så hen til det årlige valg af elevrepræsentanter til ungdomsskole- bestyrelsen. det var dengang, at mange gode og velmenende voksne brugte megen tid og energi på at pege eller prikke enkelte unge ud til den kommen- de valghandling til bestyrelsesarbejdet. dette ene og alene med den tanke, at så var man i det mindste sikre på, at nogle unge ”stillede” op til bestyrelsesarbejdet. men bølgen fortsatte i nedadgående retning – flere og flere unge faldt fra til disse demokratiske valghandlinger. i 2007 besluttede randers ungdoms- skole, at dette årlige scenarie skulle, kunne og måtte blive anderledes og bedre, da de unge som bekendt er udgangspunktet og omdrejningspunktet for hele vores ungdomsskolevirksomhed i randers kommune. i forbindelse med kommunesammen- lægningen i 2007 formulerede vi - i et tæt samarbejde med de unge, ungdoms- skolebestyrelsen og medarbejderne - en målsætning, der dækkede hele randers ungdomsskole og satte rammerne for alle vores aktiviteter – ”randers ungdoms- skole er et udviklende ungdomsmiljø, som gennem gensidig respekt bygger på unges ideer, interesser og behov”. hermed ønskede vi som ungdomsskole at tage udgangspunkt i de unges virkelighed og ønsker - og samtidig sikre, at de unge fik indflydelse på deres hverdag og fremtid gennem beslutningsprocesser med høj grad af medindflydelse og medansvar. vi ønskede at give de unge alternative indflydelsesmodeller og anerkendende procesøvelser. ligeledes ville vi støtte dem i deres demokratiske udvikling gen- nem konstruktive dialoger om værdier og holdninger og dermed gøre dem til fremtidens iværksættere og kulturaktø- rer. vi ønskede at klæde de unge på til dette fremtidsscenarie ved at uddanne dem gennem let forståelige, let tilgæn- gelige, let anvendelige og let omsætteli- ge redskaber til ungeinvolvering. som institution eller organisation ønske- de vi at blive et kraftcenter for demo- kratisk pædagogik og fællesskaber. et kraftcenter, hvor vi med udgangspunkt i unge som den vigtigste ressource iscenesatte demokratiske processer i øjenhøjde i ungdomspædagogiske labo- ratorier, hvor alle unge havde frihed til at gå på opdagelse. på opdagelse gennem værdifællesskaber, hvor de unge ud- viklede og fokuserede på kompetencen til at danne meninger og betydninger i samspil med andre. gennem tilhørsfæl- lesskaber, hvor de unge udforskede og udfordrede kompetencen til at danne forpligtende fællesskaber. gennem medborgerfællesskaber, hvor de unge målrettet styrkede kompetencen til at deltage i institutionelle fællesskaber eller gennem arbejdsfællesskaber, hvor de unge udbyggede og styrkede deres faglige kompetencer, der kvalificerede noget nyt måtte ske...
til-involvering-fra-15.html