unge-som-til-120.html
130876 Ungeinvolvering
121 / 148
119 navn: maj hagedorn erfaring i ungdomsskolen
unge
ambassadør – medlem af klubråd,
unge
råd, seniorråd underviser af klubråd og
unge
råd erfaring med udvikling, planlæg- ning og afvikling af
unge
projekter funktion klubmedarbejder –
unge
miljø syd – randers ungdomsskole dit første møde med
unge
involvering egentlig startede
det
hele med, at jeg
var
i klubrå
det
i ungdomsskoleklubben. der, hvor jeg virkelig mødte
unge
invol- veringen
var
, da jeg og nogle af mine venner blev prikket på skulderen og bedt om at være med til at starte
unge
rå
det
. vi
var
en større gruppe, som blev fanget med
det
samme. dels fordi vi fik lov at sige og bestemme noget og dels hyggen og fællesskabet omkring
unge
rå
det
. noget af
det
første, vi lavede,
var
et ungdomsarrangement kal
det
unights. vi fik virkelig lov til at bestemme meget, og vi følte, at
det
var
vores projekt. når jeg kigger tilbage på
det
i dag, så kan jeg se, at
det
dengang
var
meget i
det
små,
det
startede. med tiden fik vi flere redskaber, og vi fik mere og mere at skulle have sagt. relationer i begyndelsen
var
det
meget
det
sociale, som tiltrak mig. jeg følte helt sikkert en stærk forpligtelse overfor de voksne, som brugte tiden sammen med os og gav os disse muligheder. samtidig
var
vi en del af dusk-net-samlinger på landsplan.
det
at møde 80 – 100 andre
unge
om demokrati og
unge
involvering fra andre dele af danmark
var
helt klart højdepunktet. i relationen med de
unge
er
det
vigtigt at tænke på
unge
involvering som en vigtig ressource. der skal opstilles rammer, men
det
er de
unge
, som skal fylde dem ud. de
unge
skal komme, fordi de har lysten dertil. derfor er
det
så vigtigt, at
det
er sjovt, og at de samtidig føler,
det
er deres projekt.
det
giver jo så meget mening, at projektet er lavet af
unge
for
unge
.
det
betyder meget for de
unge
, at de ved, at
det
er deres projekt og deres fortjeneste. udfordringer der er mange steder, hvor man som ung skal kæmpe for at få indflydelse.
det
er udfordrende i sig selv. i ungdomsskolen oplevede jeg, at
det
blev gjort nemt for os.
det
styrkede lysten til mere. udfordringen kan blive for stor med alt for meget fokus på
unge
involvering. hvis alt blive lagt over til de
unge
fra starten, så kan
det
være svært at gribe bolden – eller at overskue tingene. nogle gange er man nødt til at drosle lidt ned og lave nogle gode rammer for de
unge
, så de kan starte i
det
små. når de
unge
tager over, så kan
det
være svært for dem at be
var
e overblikket over alle
det
aljerne i et større projekt. her må de voksne sætte rammerne for at minimere kompleksiteten. fra ung til medarbejder empiri
jeg-det-unge-122.html