det-der-har-10.html
SKOLEN 03 2015
11 / 16
skolen 3 · 2015 11 2015 ? men
det
er en forudsætning, at man får løst de udfordringer,
der
lige nu er med samarbejdskulturen,
siger
hun og peger på, at
der
også er en udfordring omkring efter- og vi
der
euddannelse. ? børnehaveklasselærerne kan godt blive glemt i
det
store billede, og for eksem- pel er kopra kun kompetenceudvik- ling for læreruddannede og pædagoger i sfo,
siger
hun og fortæller, at århus lærerforening har taget kontakt til børn og unge med henblik på at få lavet en model,
der
kan tilgodese børnehaveklas- sele
der
nes særlige behov for kompeten- ceudvikling. mer planlægningen let til at styre,
siger
hun og oplever, at børnene lettere bliver forvirrede, blandt an
det
fordi for mange løsrevne ting bliver sat i gang. bliver en gevinst pernille lauritsen, som er børnehaveklas- sele
der
på solbjergsskolen, tror, at refor- men vil blive en gevinst for børnene. ? teamsamarbej
det
og den sparring,
der
ligger i
det
, er en fantastisk mulighed for at kvalifi cere vores arbejde,
siger
hun og synes, at
det
fra et børneperspektiv er rigtig godt, at
der
er fl ere øjne,
der
sam- tidigt kigger på børnene, og på hvad
der
sker i klassen. ? vi har hidtil været meget alene om vores arbejde men
det
med, at vi nu i hø- jere grad skal samarbejde, giver en helt anden dynamik,
siger
hun og peger på, at et fælles sprog og fælles holdninger også vil kvalifi cere arbej
det
med børnene. ?
det
giver mere helhed i børnenes dagligdag, og
det
vil hjælpe dem.
det
vil især hjælpe de elever,
der
kan være udfor- dret af de lange skoledage,
siger
hun og forklarer, at
det
indlysende nok tager tid at etablere et velfungerende samarbejde. ledelsesopbakning er vigtig ? hos os er vi godt i gang, og
det
be- væger sig hele tiden den rigtige vej,
siger
pernille og peger i den sammenhæng på, at ledelsens opbakning er vigtig. ? vores ledelse har været meget lydhør i processen, og givet os et vist frirum, så vi føler afgjort, at vores arbejde bliver værdsat,
siger
hun og tror, at
det
handler om at komme i gang og lære af de fejlta- gelser, man eventuelt kommer til at lave. ?
det
hele er nyt, og
det
tager selv- følgelig tid at få tingene til at fungere optimalt, men jeg er sikker på, at
det
på længere sigt vil højne kvaliteten i vores arbejde,
siger
hun. behov for efteruddannelse næstformand i århus lærerforening dorthe ryom fisker tror også, at arbej
det
mange ste
der
kan få et kvalitativt løft. vi har hidtil været meget alene om vores arbejde, men
det
med, at vi nu i højere grad skal samarbejde, giver en helt anden dynamik pernille lauritsen 11 lærer i aarhus skolen 3 · 2015 2015 fra 0. klasse på skæring skole. foto: jakob bødskov.
har-det-med-12.html
