med-til-har-12.html
Skolen 01-2014
13 / 20
13 hvad
har
fyldt mest i 2013? michael rønne: lockouten har fyldt mest både før, under og efter. den af- stedkom blandt andet en række bar- sels- og lønsager. ikke mindst har en del med
lemmer været ude for efterfølgende at have fået udbetalt forkert løn. jeg mindes ikke, at jeg nogensinde har haft så travlt som i april måned. jeg gætter på, at jeg fik testet, hvad en 80 timers a r b e j d s u g e vil sige. men det var jo en extraordinær s i t u a t i o n , hvor hele huset var på den anden ende. malene vestergård: samtaler med medlemmer på grund af stress . vi har de seneste år oplevet en stor stigning i antallet af samtaler med lærere, som presses af inklusionsopgaven og det at skulle få ar- bejdsliv og privatliv til
at hænge sammen. alene fra 2012 til 2013 har vi oplevet en stigning fra cirka 320 til omkring 450 samtaler. der er naturligvis medlemmer, der kommer flere gange, men virkeligheden er, at stress rammer bredt - beg- ge køn og alle aldersgrupper. vold og trusler aarhus kommune har gennemført en undersøgelse vedrørende vold og trusler mod ansatte. ålf har deltaget aktivt i processen med at kvalificere arbejdet og undersøgelsen på bedst mulige vis. un- dersøgelsen er udmundet i en hovedrap- port, der angiver en række anbefalinger i det fremtidige arbejde. efteruddannelse i fysik/kemi og tysk for at løse udfordringen med for få linje- fagsuddannede lærere i fysik/kemi og tysk indgik ålf et samarbejde med børn og unge om et rotationsprojekt med efterud- dannelse. projektet blev etableret som et jobrotationsprojekt, hvor børn og unge afholdte udgiften til vikarer og uddannel- sesgebyr, så deltagelse var udgiftsneutralt for skolen. 18 fastansatte lærere valgte at være en del af projektet og kunne dermed fra juni måned skrive linjefag i tysk på de- res cv. tillykke til tyskfolkene. anden halvdel af projektet med efterud- dannelse til linjefag i fysik/kemi er på nu- værende tidspunkt udskudt. skolefusioner aarhus kommunes proces med ændring af skolestrukturen endte med, at byrådet besluttede at fusionere seks skoler. ålf har på forskellig vis bidraget til, at fusi- onsprocesserne er blevet tilrettelagt, så der til stadighed er fokus på lærernes trivsel i en periode med turbulente forandringer. kompetenceudvikling i forbindelse med vedtagelsen af budget 2011 blev der afsat midler til kompeten- ceudvikling på det specialpædagogiske område i årene 2011–2014. ålf har i hele forløbet arbejdet på at sikre, at mid- lerne rent faktisk går til kompetenceud- vikling for lærerne. ålf udsender et særnummer af skolen om forårets lockout i aarhus, vi vandt fællesskabet. en elektronisk udgave lægges på aalf.dk søren bonde: lærernes arbejdstidsregler har jeg brugt rigtig meget tid på. den første del af året handlede især om, at få den lokale kto-aftale, aarhusmodellen, for- klaret, så den havde de bedst mulige forudsætninger for at træde i kraft 1. august. efter lockouten lå det klart, at aarhusmodellen ikke kunne videreføres uden ændringer fra næste skoleår. så der startede et nyt forhandlingsforløb, som resulterede i landets første lokale aftale, der erstatter regeringens lov- indgreb, som afsluttede forårets lockout. marius lindersgaard: et kalejdoskopisk år fyldt med mange forskellige telefonsamta- ler . medlemmer der lige har et spørgsmål om arbejdstid, lockout og regler. medlem- mer der har det svært i forhold til forskel- lige problemstillinger i arbejdet. tr’ere der lige har et spørgsmål til en arbejdstidsaftale eller lige skal have vendt en problemstilling på skolen. medlemmerne ved, at de skal ringe og få råd, når tingene brænder på – og det er godt!! konsulenterne i ålf skolen 1 · 2014 13 generalforsamling 2014
det-der-til-14.html