det-til-der-30.html
3D-fo22019
31 / 44
31 for
kan
t 2. 2019 resultatbaseret ledelse i den
offentlige sektor formålene med resultatbaserede ledelsessystemer er mange. det
kan fremme gennemsigtighed og ansvarlighed i den of- fentlige sektor, skabe fokus og retning i en organisation, have en motiverende effekt på medarbejderne og være udgangs- punkt for bedre styring og kontrol, øget læring, mere oplyste beslutninger og i sidste ende forbedringer af offentlige organi- sationers indsatser. på trods af de mange gode formål er resultatbaseret ledelse løbende blevet mødt af kritik. denne kan samles i fem centrale indvendinger, som udgør bogens struktur: ? den offentlige sektors ydelser er så komplekse, at det ikke er muligt at måle resultaterne af indsatserne. ? resultatbaserede ledelsessystemer anvendes som ud- gangspunkt for at kontrollere medarbejderne og kan derved risikere at fortrænge medarbejdernes motivation. ? en stor del af den information, der tilvejebringes gennem re- sultatmålingssystemer, bliver aldrig bragt i anvendelse i le- delses- og beslutningssituationer. ? resultatbaserede ledelsessystemer fører til en række util- sigtede dysfunktionelle adfærdsmæssige effekter. ? resultatbaserede ledelsessystemer har en tendens til at eskalere og miste deres simplicitet over tid. bogens formål er at dykke ned i kritikken af de resultatbasere- de ledelsessystemer, forstå baggrunden for kritikken, og under hvilke betingelser indvendingerne i særlig grad forekommer. på den baggrund diskuteres det, hvordan offentlige ledere kan arbejde med resultatbaseret ledelse med henblik på i højere grad at hæmme eller overkomme udfordringerne.. resultatbaseret ledelse i den offentlige sek tor mads bøge kristiansen hans reitzels forlag, 2019. 160 sider, 250 kr. professionsudvikling. pr aksisnært, opgave- styret, kollabor ativ t ?professionsudvikling? er et helt nyt praksisnært supervisions- design, der er udviklet i et fællesskab mellem forfatteren og flere danske kommuner. formålet er at skabe et anderledes supervisions- og kvalificeringsformat for alle, der har frivillige eller formelle borgeropgaver ? det gælder både de formelt an- satte fagprofessionelle og alle dem fra de private, civile og fri- villige organisationer. arbejdsprocessen i professionsudvikling bygger på et kolla- borativt aktør-aktør læringssamspil og inviterer til fælleslæ- ring mellem alle involverede aktører og borgeren selv. det styr- ker arbejdet med at nå de opsatte mål for at lindre lidelse, mind- ske symptomer, forbedre den samlede livskvalitet og øge bor- gerens egne mestringskompetencer. bogen beskriver professionsudviklingens idégrundlag, gen- nemgår de enkelte elementer i designet og giver konkrete og praktiske bud på, hvordan et professionsudviklingsforløb kan foregå. den indeholder en komplet arbejdsmanual, manualer til at udvikle læringsmål samt portfolio for læringsprocesserne. bogen er skrevet, så den kan anvendes af praktikere og frivil- lige civile aktører både med og uden professionel faglig bag- grund, hvis man ønsker at bruge metoden til at styrke sin læring i det tværfaglige og tværsektorielle fællesskab. den kan også bruges som led i uddannelsen af studerende på professionsud- dannelser såvel som på videregående uddannelser. professionsudvikling. pr aksisnært, opgavest yret, koll abor ativ t benedicte schilling hans reitzels forlag, 2019. 258 sider, 350 kr.
skal-feriekabalen-32.html