ledelse-ved-aarhus-11.html
3D-fo42018
12 / 44
men hvis vi kan blive bare en smule bedre til at bedrive
ledelse
, kan
det
skridt for skridt rykke alvorligt på tin- gene,? siger hun. hvorfor har
ledelse
så stor betydning? ?
ledelse
er defineret som
det
at sætte retning og skabe resultater via og sammen med andre, og hvis man ikke formår at sætte retningen, kan man aldrig lykkes.
det
er lederen, der er ansvarlig for at gøre klart, hvilken havn man sejler imod ? og hvis
det
ikke sker godt nok, kommer man al- drig frem,? svarer lotte bøgh ander- sen. ?så hvis man har en topleder, der ikke løfter sin opgave, får
det
negative konsekvenser for rigtig mange men- nesker. men
det
omvendte gælder også: har man en topleder, der gør
det
godt, kan
det
frigøre medarbejderne til at lykkes endnu bedre.? fra teori til praksis når lotte bøgh andersen skal beskri- ve sit arbejde, deler hun
det
ind i tre kategorier. for
det
første formidler hun viden om
ledelse
og diskuterer med ledere rundt om i lan
det
til workshops, kur- ser og debatmøder. for
det
an
det
forsker hun i, hvor- dan offentlige ledere kan motivere medarbejderne og skabe gode resul- tater. og for
det
tredje underviser hun i
ledelse
på aarhus universitets studie i statskundskab og på den fleksible masteruddannelse i offentlig
ledelse
, som i øvrigt ofte tages af ledende sy- geplejersker. ?de tre ting hænger meget nøje sammen. hvis
jeg
ikke laver forsk- ning, har
jeg
ikke noget at byde på hverken for de studerende eller de of- fentlige ledere. og hvis
jeg
ikke kom- mer ud i verden og møder praktiker- ne, kan
jeg
ikke gøre min forskning relevant,? siger lotte bøgh andersen. mø
det
med praktikerne skaber også større sammenhæng mellem teoretisk viden og konkret handling, forklarer hun. ?hvis
jeg
over for praktikere bruger de videnskabelige begreber, der gæl- der i forskningen, vil de måske finde
det
helt ude af trit med den virkelig- hed, de er i. så
det
handler om at finde samme sprog. men
jeg
oplever om- vendt også en stor interesse fra prak- tikere for netop de videnskabelige be- greber, fordi
det
kan hjælpe dem med at forstå deres hverdag bedre. på den måde er
det
både forskningen, der strækker sig mod praksis, og praksis, der strækker sig mod forskningen.? og hvordan overfører du selv din aka- demiske viden til dit eget arbejde som leder? ?når
jeg
lærer noget nyt forsk- ningsmæssigt, stiller
jeg
spørgsmå- let: ?hvad gør
det
for mig som leder? hvad kan
jeg
gøre anderledes?? og
det
handler ikke bare om at spørge mig selv, men også andre for at høre, hvad de tænker.
det
er vigtigt at reflektere over som leder,? siger lotte bøgh an- dersen. f.eks. arbejder kronprins frede- riks center for offentlig
ledelse
for tiden sammen med hjørring kommu- ne om at undersøge og udvikle relati- onsbaseret
ledelse
? og
det
påvirker også lotte bøgh andersen. ?
jeg
har skiftet min
ledelse
til at fokusere mere på relationer i hele organisationen og altså ikke kun mellem mig og de medarbejdere,
jeg
er i direkte kontakt med. hvis vi skal lykkes, kræver
det
, at mine medar- bejdere også har gode relationer ud af huset,
det
kunne være andre fa- kulteter på universitetet og eksterne konsulenter.
det
er en
ledelse
sopgave at sikre gode forudsætninger for den slags relationer, og
det
har
jeg
bevidst opprioriteret,? siger hun. og hvordan ser du dig selv som leder? ?
det
er vigtigt for mig som leder hele tiden at tilskynde folk til at gøre deres bedste, men også at anerkende, 12 at de gør
det
. og
det
kræver, at man har et blik for dem,? siger lotte bøgh andersen. ?og så prøver
jeg
at sætte retning.
det
er mit ansvar at udstikke en kurs for arbej
det
, og
det
er mit ansvar at få den retning gjort klar.? noget af den forskning, der inspi- rerer lotte bøgh andersen mest for tiden, er et forsøg med bl.a. ledende sygeplejersker i region midtjylland. i ste
det
for at sende lederne afsted på kurser alene får medarbejdere og ledere træning sammen med hinan- den. ?
det
er et projekt, der er helt ude på fronten af forskningen. tanken er, at
det
måske vil virke bedre, hvis
det
er hele arbejdspladsen, der lærer med hinanden og ikke bare lederen alene.
ledelse
er en holdsport. uden medar- bejdere ingen leder. derfor er
ledelse
altid noget, man gør sammen med an- dre,? siger lotte bøgh andersen.
det
er selvsagt mere tidskrævende end blot at sende den enkelte leder på kursus, men
det
er aldrig spildt at pri- oritere
ledelse
, mener hun. ?
jeg
har ikke tid til at træne
ledelse
, siger mange af dem,
jeg
møder.
jeg
vil sige
det
omvendte. du har ikke tid til at lade være.? et håb om tillid som en del af arbej
det
i
ledelse
skom- missionen har lotte bøgh andersen nedskrevet sine personlige reflek- sioner over sin rolle som leder ? et såkaldt personligt
ledelse
sgrundlag, som kommissionen anbefaler alle offentlige ledere at skrive ned.
det
fylder halvanden a4-side og er ikke bare blevet delt med medarbejdere og che?olleger, men hele offentlig- heden. her skrev hun bl.a., at ?
jeg
forsøger at skabe begejstring og energi, fordi vores formål er så ultimativt vigtigt,? men også, at hun ?har som personlig ambition at få nogle flere timers søvn i døgnet.? ?
det
kræver noget af dig, når du ? ?
den-jeg-ledelse-13.html