ledelse-jefaglig-sygeple-18.html
3D-fo22018
19 / 44
19 forkant 2. 2018 tema tiv: pleje, nærvær og omsorg samtidig med, at
det
accelererende patientfor- løb forudsætter, at patienten samar- bejder med
det
formål at tage ansvar for eget helbred og blive aktiv igen.? hvad betyder den ændring i vel- færdstænkningen for de sygepleje- faglige ledere? ?min forskning viser, at mange sygeplejersker har svært ved at fin- de sig
til
pas i deres nye funktion. de oplever, at deres faglige identitet har fået et skud for boven. mange med- arbejdere opfatter deres ledere som kvalitetssikringschefer. de savner ledere, der kan sætte faglig retning. lederne
skal
ikke være de bedste
til
at pleje et skinnebenssår eller drage omsorg for de alvorligt syge. de
skal
derimod kunne sætte deres faglighed i spil i forhold
til
den nye funktion, sy- geplejerskerne bliver bedt om at ud- føre.
det
kræver ledere, der kan sætte ny viden på dagsordenen og fagligt sparre med sygeplejerskerne, når de oplever
det
dilemmafyldt på en gang at skulle være nærværende og skulle skubbe
til
patienterne.? hvilken betydning har data og ny teknologi? ?den tid, sygeplejerskerne har
til
direkte kontakt med patienten, er blevet mindre. i ste
det
benyttes vel- færdsteknologi, it og apps, og kravet
til
dokumentation er steget betyde- ligt. min forskning viser, at sygeple- jerskerne ofte ikke kan se sammen- hæng og mening mellem sygeplejen og kravet om dokumentation. et si- gende citat er ?vi bliver drevet af data og ikke af ledelse.? min pointe er, at den faglige leder
skal
være i stand
til
at arbejde og ud- vikle sygeplejen såvel på
det
huma- nistiske og nærværende felt som på
det
teknologiske felt. teknologi og data
skal
bruges aktivt. den faglige leder anno 2018 må forventes at lære sygeplejerskerne at
til
gå data under- søgende og analyserende. dokumen- tationen
skal
ikke kun bruges som big data, den
skal
også anvendes i
det
daglige
til
at sætte barren for, hvad god kvalitet i sygeplejen er.? hvordan kan data og ny teknologi løfte sygeplejen? ?lederen
skal
bruge data på en an- den måde, end hun tidligere har gjort. i ste
det
for at slå medarbejderne oven i hove
det
ved hele tiden at sige: ?har i husket at dokumentere??
skal
lederen diskutere, hvad personalet i fælles- skab kan gøre bedre for at undgå, at patienten bliver indlagt igen. lederen
skal
aktivt bruge data i sin faglige le- delse, så medarbejderne kan se vær- dien af at anvende data, der kommer
til
syne gennem kontinuerlig doku- mentation.? prøv at give et eksempel på data, der løfter fagligheden? ?jeg har oplevet en leder, som var knalddygtig
til
at bruge dokumenta- tionen
til
at sparre med sygeplejer- skerne om, hvordan de kunne kvali- ficere sygeplejen. på en lille time talte lederen med fire sygeplejersker med hver fem patienter. hun havde en stor elektronisk tavle hængende på kontoret. tavlen viste med afsæt i sy- geplejerskernes dokumentation pa- tientens
til
stand, og hvor han var i sit forløb. afdelingssygeplejersken var i samtalen støttende og tog medansvar for patientplejen. hun var også fag- ligt retningsgivende, når der skulle træffes beslutning om ændring i ple- jen. på under en time gav hun topgod sparring på 20 patientforløb! jeg sy- nes,
det
var imponerende.? hvordan kan lederen yderligere sikre medarbejdernes faglige udvik- ling? ?løbende refleksion og drøftelse af svære emner er helt afgørende. på sy- geplejefaglige konferencer lokalt
skal
lederen tage sig tid
til
at tale om an-
det
end drift. nye begreber og forhol- demåder indenfor sundhedsområ
det
, såvel faglige som politiske og sty- ringsmæssige, bør diskuteres i et be- vidst professionelt perspektiv.
det
er også en god idé at tale om buzzwords. hvordan
skal
f.eks. et begreb som ro- busthed forstås i en sygeplejefaglig sammenhæng? en sådan samtale må den faglige leder gerne være den første, der åbner op for; og
det
kræver både mod og dygtighed.? hvordan skaffer lederen sig tid
til
de nye ledelsesopgaver? ?
det
er nødvendigt med en ompri- oritering. de faglige ledere
skal
ikke længere ud og se, om sygeplejersker- ne har gjort
det
te eller hint. de
skal
ikke kontrollere, om sygeplejersker- ne skaber god sygepleje. høj kvalitet i sygeplejen skabes ikke ved kontrol, men ved at støtte sygeplejersker i, hvordan de på én gang gør
det
gode for patienten og skaber høj kvalitet i plejen.? om elvi weinreich hun er oprindelig uddannet sygeplejerske. arbejder i dag som lektor og forsker på københavns professionshøjskole campus carlsberg. hendes primære fagområder er professioner, ledelse og politisk velfærdstænkning. hun er cand.mag. i pædagogik og ph.d. på en afhandling om diplomuddannelse og ledelse: ?hvilke offentlige ledere er der brug for, når velfærdstænkningen flytter sig??
har-mere-sygeplejefaglig-20.html