frie-den-til-4.html
REFLEKTIONER 2019
5 / 52
2 | i n f o r m a t i o n e r l�reruddannelsen p�
den
frie
l�rerskole i ollerup
den
frie
l�rerskole (dfl) er en eksamensfri l�reruddannelse med rod i de
frie
skolers traditioner og erfaringer. l�rerskolen er en selvejende uddannelses- institution oprettet i 1949, som uddanner l�rere fortrinsvis
til
de
frie
skoler: ? friskoler og �vrige
frie
grundskoler ? efterskoler og
frie
fagskoler ? h�jskoler uddannelsen er statsanerkendt og er lovgivningsm�s- sigt en del af lov om professionsh�jskoler for videreg�- ende uddannelser. staten yder
til
skud
til
uddannelsen, og de studerende kan f� su som ved �vrige videreg�ende uddannelser.
den
f�rdigt uddannede l�rer fra
den
frie
l�rerskole har desu
den
de samme muligheder for at videreuddanne sig som l�rere uddannet fra professionsh�jskolerne. du opn�r som studerende p�
den
frie
l�rerskole: ? et h�jt fagligt vi
den
sniveau og evne
til
at an- vende fagenes terminologi og metode, ? s� du kan v�re en del af
den
fag-faglige diskus- sion om udviklingen in
den
for dine fag. ? didaktisk kompetence og vi
den
og erfaring om l�ringsledelse, ? s� du kan begrunde, hvad der skal- og hvad der ikke skal v�re i skolen, for at kunne skabe
den
sammenh�ng der g�r, at skolen lykkes. ? kommunikative f�rdigheder, ? s� du kan indg� i et professionelt praksisf�lles- skab med dine kollegaer, ? s� du kan formidle din vi
den
i dine fag, fort�lle og ikke mindst, ? s� du kan indg� i en konstruktiv dialog med ele- ver, for�ldre, bestyrelsen og andre interessenter i og omkring din kommende skole. ? personlig udvikling af evner
til
at indg� i- og skabe relationer, ? s� du har foruds�tninger for at kunne tage et stort medansvar for, hvordan dine elever kommer i gang med at udvikle og bruge deres evner bedst muligt. ? s� du som l�rer kommer
til
at besidde gode sociale kompetencer, varsomhed og personlig integritet. demokratisk dannelse
den
danske tradition med
frie
skoler som kulturb�rende undervisningsinstitutioner er et udtryk for noget af det fi neste i det danske demokrati. som en del af
den
ne tra- dition er
den
frie
l�rerskole en uddannelse, hvor reel ind- fl ydelse, medbestemmelse og ansvar b�de v�gtes h�jt og er organiseret i det, vi kalder folkestyret p� skolen. der udspiller sig et meget aktivt og engageret studieliv p� l�rerskolen. ca. 175 af de ca. 260 studerende bor i kollegier p� skolen eller i skolens umiddelbare n�rhed. det giver et inspirerende h�jskoleliv med foredrag og interesse- grupper af mange slags, samt mange muligheder for at dyrke dine interesser sammen med andre i et �bent skolemilj�. du kan desu
den
deltage i og pr�ge et aktivt kulturliv p� sydfyn. p� de n�ste sider kan du f� mere at vide om
den
frie
l�rerskole og l�se om aktiviteter i studie�ret 2019 / 2020 velkommen ole pedersen, forstander i n f o r m a t i o n e r | 3
den
frie
l�rerskole blev oprettet i 1949, da det lykkedes folk fra de
frie
skoler at indsamle
til
str�kkeligt med midler
til
at k�be
den
da nedlagte ollerup h�jskole. skolen blev oprettet for at skabe en l�reruddannelse m�lrettet de
frie
skoler.
den
frie
l�rerskole blev id�m�ssigt funderet i traditi- onen efter n.f.s. grundtvig og kr. kold, og
den
arbejder p� grundlag af det syn p� skole, menneskeliv og folkeliv, som udspringer heraf. vi lader os
til
stadighed inspirere af disse tanker og ideer i fors�get p� at udforme og udvikle en tidssva- rende l�reruddannelse, der forholder sig
til
samti
den
s udfordringer, nye p�dagogiske landvindinger og de undervisningsteknologiske muligheder. det er b�de et s�rligt og et enest�ende godt arbejde at v�re l�rer i de
frie
skoler. det kr�ver naturligvis de samme faglige kundskaber som i andre skoleformer ? men det kr�ver ogs�, at man vil v�re l�rer p� en engageret og personlig m�de. de
frie
skolers frihed
til
at udvikle et s�rligt l�ringsmilj� p�
den
enkelte skole, giver grobund for at du som l�rer kan pr�ve mange muligheder og ideer af i et st�rkt f�l- lesskab ? og s
til
ler derfor ogs� store krav
til
at du kan kommunikere, samarbejde og udvikle skolen i samspil med elever, for�ldre, kollegaer, ledelse, bagland m.fl . form�l
den
frie
l�rerskole har
til
form�l at: ? uddanne l�rere
til
friskoler, efterskoler og h�jsko- ler samt andre skoleformer, ? inspirere
til
folkeoplysning, aktivt medborgerskab og global forst�else ? inspirere
til
at deltage i og lede forenings- og net- v�rksarbejde ?
til
byde og udvikle videreuddannelse l�reruddannelsen l�reruddannelsen p�
den
frie
l�rerskole er en fem�rig uddannelse, som direkte henvender sig
til
de
frie
skoler ? friskoler,
frie
grundskoler, lilleskoler, efterskoler,
frie
fagskoler og h�jskoler. i uddannelsens tredje �r indg�r en et�rig l�nnet arbejdspraktik. l�reruddannelsen p�
den
frie
l�rerskole er eksamens- fri. det er derfor en foruds�tning, at de studerende er
til
stede og engagerede s�vel i
den
obligatoriske og selvvalgte undervisning som i alle de f�llesskabs- og folkestyreorienterede aktiviteter, som udg�r en v�- sentlig del af uddannelsen ? eksempelvis storm�de, �rgangsm�de osv. uddannelsen afsluttes med et afgangsbevis med udta- lelser for de gennemf�rte linjefag,
den
faglige hoved- opgave, det afsluttende speciale samt en r�kke andre fag. l�rerr�det udf�rdiger i f�llesskab en udtalelse om
den
studerendes engagement og aktivitet i folke- styre og f�llesskab.
den
5-�rige studietid p�
den
frie
l�rerskole er opdelt i tre perioder: ? underbygningen p� 2 �r ? 1 �r med l�nnet praktik i en skole eller an
den
form for undervisningsinstitution ? overbygningen p� 2 �r selve uddannelsen er opbygget af fi re hovedomr�der: ? faglighed og undervisningskompetence ? folkestyre ? f�llesskabsaktiviteter ? praktik
den
frie
l�rerskole dimittender �rgang 2018
page-6.html
