frie-den-til-4.html
REFLEKTIONER 2019
5 / 52
2 | i n f o r m a t i o n e r læreruddannelsen på
den
frie
lærerskole i ollerup
den
frie
lærerskole (dfl) er en eksamensfri læreruddannelse med rod i de
frie
skolers traditioner og erfaringer. lærerskolen er en selvejende uddannelses- institution oprettet i 1949, som uddanner lærere fortrinsvis
til
de
frie
skoler: ? friskoler og øvrige
frie
grundskoler ? efterskoler og
frie
fagskoler ? højskoler uddannelsen er statsanerkendt og er lovgivningsmæs- sigt en del af lov om professionshøjskoler for videregå- ende uddannelser. staten yder
til
skud
til
uddannelsen, og de studerende kan få su som ved øvrige videregående uddannelser.
den
færdigt uddannede lærer fra
den
frie
lærerskole har desu
den
de samme muligheder for at videreuddanne sig som lærere uddannet fra professionshøjskolerne. du opnår som studerende på
den
frie
lærerskole: ? et højt fagligt vi
den
sniveau og evne
til
at an- vende fagenes terminologi og metode, ? så du kan være en del af
den
fag-faglige diskus- sion om udviklingen in
den
for dine fag. ? didaktisk kompetence og vi
den
og erfaring om læringsledelse, ? så du kan begrunde, hvad der skal- og hvad der ikke skal være i skolen, for at kunne skabe
den
sammenhæng der gør, at skolen lykkes. ? kommunikative færdigheder, ? så du kan indgå i et professionelt praksisfælles- skab med dine kollegaer, ? så du kan formidle din vi
den
i dine fag, fortælle og ikke mindst, ? så du kan indgå i en konstruktiv dialog med ele- ver, forældre, bestyrelsen og andre interessenter i og omkring din kommende skole. ? personlig udvikling af evner
til
at indgå i- og skabe relationer, ? så du har forudsætninger for at kunne tage et stort medansvar for, hvordan dine elever kommer i gang med at udvikle og bruge deres evner bedst muligt. ? så du som lærer kommer
til
at besidde gode sociale kompetencer, varsomhed og personlig integritet. demokratisk dannelse
den
danske tradition med
frie
skoler som kulturbærende undervisningsinstitutioner er et udtryk for noget af det fi neste i det danske demokrati. som en del af
den
ne tra- dition er
den
frie
lærerskole en uddannelse, hvor reel ind- fl ydelse, medbestemmelse og ansvar både vægtes højt og er organiseret i det, vi kalder folkestyret på skolen. der udspiller sig et meget aktivt og engageret studieliv på lærerskolen. ca. 175 af de ca. 260 studerende bor i kollegier på skolen eller i skolens umiddelbare nærhed. det giver et inspirerende højskoleliv med foredrag og interesse- grupper af mange slags, samt mange muligheder for at dyrke dine interesser sammen med andre i et åbent skolemiljø. du kan desu
den
deltage i og præge et aktivt kulturliv på sydfyn. på de næste sider kan du få mere at vide om
den
frie
lærerskole og læse om aktiviteter i studieåret 2019 / 2020 velkommen ole pedersen, forstander i n f o r m a t i o n e r | 3
den
frie
lærerskole blev oprettet i 1949, da det lykkedes folk fra de
frie
skoler at indsamle
til
strækkeligt med midler
til
at købe
den
da nedlagte ollerup højskole. skolen blev oprettet for at skabe en læreruddannelse målrettet de
frie
skoler.
den
frie
lærerskole blev idémæssigt funderet i traditi- onen efter n.f.s. grundtvig og kr. kold, og
den
arbejder på grundlag af det syn på skole, menneskeliv og folkeliv, som udspringer heraf. vi lader os
til
stadighed inspirere af disse tanker og ideer i forsøget på at udforme og udvikle en tidssva- rende læreruddannelse, der forholder sig
til
samti
den
s udfordringer, nye pædagogiske landvindinger og de undervisningsteknologiske muligheder. det er både et særligt og et enestående godt arbejde at være lærer i de
frie
skoler. det kræver naturligvis de samme faglige kundskaber som i andre skoleformer ? men det kræver også, at man vil være lærer på en engageret og personlig måde. de
frie
skolers frihed
til
at udvikle et særligt læringsmiljø på
den
enkelte skole, giver grobund for at du som lærer kan prøve mange muligheder og ideer af i et stærkt fæl- lesskab ? og s
til
ler derfor også store krav
til
at du kan kommunikere, samarbejde og udvikle skolen i samspil med elever, forældre, kollegaer, ledelse, bagland m.fl . formål
den
frie
lærerskole har
til
formål at: ? uddanne lærere
til
friskoler, efterskoler og højsko- ler samt andre skoleformer, ? inspirere
til
folkeoplysning, aktivt medborgerskab og global forståelse ? inspirere
til
at deltage i og lede forenings- og net- værksarbejde ?
til
byde og udvikle videreuddannelse læreruddannelsen læreruddannelsen på
den
frie
lærerskole er en femårig uddannelse, som direkte henvender sig
til
de
frie
skoler ? friskoler,
frie
grundskoler, lilleskoler, efterskoler,
frie
fagskoler og højskoler. i uddannelsens tredje år indgår en etårig lønnet arbejdspraktik. læreruddannelsen på
den
frie
lærerskole er eksamens- fri. det er derfor en forudsætning, at de studerende er
til
stede og engagerede såvel i
den
obligatoriske og selvvalgte undervisning som i alle de fællesskabs- og folkestyreorienterede aktiviteter, som udgør en væ- sentlig del af uddannelsen ? eksempelvis stormøde, årgangsmøde osv. uddannelsen afsluttes med et afgangsbevis med udta- lelser for de gennemførte linjefag,
den
faglige hoved- opgave, det afsluttende speciale samt en række andre fag. lærerrådet udfærdiger i fællesskab en udtalelse om
den
studerendes engagement og aktivitet i folke- styre og fællesskab.
den
5-årige studietid på
den
frie
lærerskole er opdelt i tre perioder: ? underbygningen på 2 år ? 1 år med lønnet praktik i en skole eller an
den
form for undervisningsinstitution ? overbygningen på 2 år selve uddannelsen er opbygget af fi re hovedområder: ? faglighed og undervisningskompetence ? folkestyre ? fællesskabsaktiviteter ? praktik
den
frie
lærerskole dimittender årgang 2018
page-6.html