med-studerende-den-42.html
REFLEKTIONER 2019
43 / 52
6 | i n f o r m a t i o n e r studiemiljø
den
frie lærerskole har sin egen kultur som uddannel- sen udfoldes i - dvs. sprog, traditioner og vaner osv . i det følgende peges kort på visse elementer af betyd- ning i lærerskolekulturen. ? fællesspisningen alle skolens
studerende
, lærere og øvrige
med
- arbejdere spiser sammen hver dag til middag. vi anser det som et vigtigt samlingspunkt for det almindelige samvær i skolens hverdag. i forbindelse
med
middagsspisningen gives der fælles beskeder og
med
delelser. ligesom der her er mulighed for at rejse sager, der senere kan behandles i et stormøde. ? morgensamling og fællessang fire dage om ugen begynder vi dagen sammen
med
en fælles morgensamling.
studerende
og lærere fordeler ansvar og opgaver
med
at fortælle og vælge morgensang mellem sig. det er en fi n og udbredt tradition i alle frie skoler, at vi går ind i dagen ved at være sammen om at synge og lade os oplive af kloge eller sjove ord og tiltag, som nogle har forberedt til fællesskabet. sangen har en vigtig plads i skolens dagligdag, og bruges hvor det falder naturligt. ? fester og traditioner at være lærer i en fri skole indeholder også et væ- sentligt moment af at kunne tage del i og være
med
til at udvikle skolens kultur og traditioner. skolerne arbejder bevidst
med
det fællesskab, der opstår på tværs af alder og årgange, når elever inddrages i årshjulets tilbageven
den
de begiven- heder. vi gør det samme hvert år på samme tid ? men det bliver hele ti
den
til noget nyt,
med
de forskellige mennesker der fylder traditionerne ud. det bliver du også en del af som
studerende
på
den
frie lærerskole. ? fritid størstedelen af de
studerende
på
den
frie lærer- skole bor i kollegier på skolens område eller lige i nærhe
den
. nogle af boligerne er indrettede så der kan bo familier
med
børn. det giver et helt særligt miljø omkring skolen, når så mange unge bor og lever sammen. der er såle- des et meget levende og varieret udbud af fritids- aktiviteter på stedet. en stor del af de
studerende
er også engagerede i foreningsliv og kulturarrange- menter på egnen. åbent hus arrangementer på
den
frie lærerskole ? skoleåret 2019-2020 1. torsdag
den
7. november 2019 2. tirsdag
den
28. januar 2020 3. torsdag
den
20. februar 2020 09.30-10.10 velkomst i foredragssalen v/forstander ole pedersen. oplæg om læreruddannelsens indhold og organisering. 10.10-10.35 præsentation af ?tutorer? i spisesalen. orientering om dagens skema v/nu- værende
studerende
. kaff e/te + frugt. 10.35-12.35 undervisning. 12.35-13.35 frokost i spisesalen. skolen er vært for frokost. 13.35-15.00 undervisning. 15.00-16.00 fagcafé i spisesalen. information om linjefag m.v. generel information, studievejledning, rundvisning. kaff e/te + kage. program for dagene: i n f o r m a t i o n e r | 7 økonomi skolepenge du skal betale skolepenge for at gå på
den
frie lærerskole. det er en ekstra udgift i forhold til andre uddannelsessteder. til gengæld er det muligt at bo for- holdsvis billigt i skolens boliger. det betyder, at du som
studerende
har stort set de samme penge at gøre
med
som
studerende
andre steder i landet. skolepenge består af undervisningsafgift og kostpenge. de udgør pr. 01.08.2019: undervisningsafgift kr. 14.560 kost (obligatorisk) kr. 9.380 skolepengene dækker undervisning, formiddagskaff e og middagsmåltid på alle undervisningsdage. ud over ovennævnte beløb skal man regne
med
ca. kr. 2.000-3.000 pr. år til bøger, materialer m.v. su de
studerende
ved
den
frie lærerskole kan på lige fod
med
øvrige
studerende
modtage, stipendium og lån fra ?styrelsen for videregående uddannelser og uddannelsesstøtte? efter gæl
den
de regler. uddan- nelsen er normeret til 47 su-klip. læs mere om su på www.su.dk. optagelse det kræver mo
den
hed og selvdisciplin at være stude- rende på
den
frie lærerskole. vi inviterer derfor alle ansøgere, som opfylder optagelsesbetingelserne, til en samtale
med
to lærere in
den
optagelse på studiet. det gør vi for at kunne danne os et helhedsindtryk af
den
nye
studerende
. optagelseskriterier: for at begynde uddannelsen skal du: ? være fyldt 20 år ved studiets begyndelse ? have gået 10 år i skole ? have afsluttet en gymnasial uddannelse eller kunne sandsynliggøre, at du besidder realkom- petencer på niveau her
med
eventuelt fra andre ungdomsuddannelser. det er især vigtigt, at du behersker det danske sprog i skrift og tale. ? have livserfaring fra højskoleophold, foreningsliv, udlandsophold, faglig uddannelse og/eller er- hvervsarbejde eller lignende i et omfang svarende til mindst ét år.
den
frie lærerskole optager ca. 71
studerende
om året. du skal søge om optagelse ved at benytte
den
koor- dinerede tilmelding (kot) som skal søges elektronisk på www.optagelse.dk. her skal du også uploade din motiverede ansøgning, cv samt bilag. det er muligt at søge en studieplads
med
merit fra andre lignende uddannelser ansøgningsfristen er d. 15. marts. besked om foreløbig optagelse gives
med
io maj, og besked om endelig optagelse gives, efter reglerne om
den
koordinerede tilmelding sidst i juli. for yderligere information og praktiske oplysninger kan du læse mere på www.dfl -ollerup.dk eller henvende dig til:
den
frie lærerskole svendborgvej 15, ollerup 5762 vester skerninge tlf: +45 62241066 e-mail: dfl @dfl -ollerup.dk efter-videreuddannelse ved
den
frie lærerskole 1) ny pædagogisk diplomuddannelse til de frie skoler. 2) ny pd i anvendt scenekunst 3) ollerupkursus 2019 4) kalenderoversigt. 4 | i n f o r m a t i o n e r faglighed og undervisningskompetencer undervisningen på
den
frie lærerskole er kendetegnet ved engagement og høj faglighed. der er fuld tilstede- værelse af undervisere i alle skemalagte undervisnings- forløb. i opgaveskrivning, projekt og speciale, er der tilknyttet en vejleder. de
studerende
indgår
med
ideer og erfaringer i
den
konkrete udformning af de faglige forløb. ? fællesfag ? linjefag ? valgfag ? projektforløb på 2. årgang ? afsluttende specialesemester på 5. årgang ? faguger og elevkurser på hver årgang ? 3 ugers praktik på 1. og 2. årgang ? årspraktik på 3. årgang ? praktikrapport på 4. årgang ? skriftlig ugeopgave på 1. og 2. årgang ? faglig hovedopgave på 4. årgang ? studiekredse folkestyret folkestyret er en vigtig del af læreruddannelsen på lærerskolen. de
studerende
skal kunne give udtryk for deres meninger og holdninger og tage del i beslutninger om udvikling af
den
uddannelse de er i gang
med
. folkestyret på lærerskolen er bygget op om: ? stormødet, der ligger hver an
den
uge ? fagudvalgsmødet, der ligger en gang om måne
den
? ugentlige årgangsmøder ? møder i diverse udvalg
med
forskellige sags- behandlings- og beslutningsområder ? elevmødet der indkaldes efter behov fællesskabsaktiviteter på de frie skoler er
den
daglige undervisning spundet ind i et årshjul af tiltag, arrangementer, fester og sær- lige begivenheder, der udfordrer skolerne til at udfolde fantasi og prøve grænser af, og hvor deltagerne kan engagere sig på nye måder. som
studerende
på lærerskolen indgår man på samme vis i en uddannelseskultur om at skabe traditioner i fællesskab. hver årgang får en opgave
med
at stå for et af skolens traditionsrige arrangementer. ligesom årgangene og lærergruppen på skift varetager morgensamlinger. at være
studerende
på lærerskolen bliver på
den
måde et lærestykke i at være
med
skaber af en skoles fælles- skabskultur. praktik i uddannelsen i læreruddannelsen på
den
frie lærerskole indgår tre praktikperioder. to 3-ugers perioder på hhv. 1. og 2. årgang og en periode på et år på 3. årgang. 3-ugerspraktikken formålet
med
3-ugerspraktikkerne er at
den
stude- rende skal stifte bekendtskab
med
livet på en fri skole, og deltage i skolens læringsaktiviteter i såvel under- visning som fritid. tanken er at
den
studerende
kan observere og efterfølgende diskutere undervisning og læringsaktiviteter
med
erfarne lærere, og selv få lov til at overtage undervisningen på de givne vilkår. årspraktikken læreruddannelsens krumtap er årspraktikken, som ligger på 3. årgang. vi arbejder målrettet
med
at for- bedre kvaliteten af årspraktikken. det gør vi bl.a. ved at forberede både
studerende
og skolerne grundigt, og ikke mindst ved at inddrage erfaringerne fra praktikåret i de to sidste studieår. det giver en helt særlig retning på studiet, og kvalifi cerer de
studerende
til alle områder af deres fremtidige lærerarbejde. årspraktikken defi neres som en arbejdspraktik. de
studerende
er på en og samme tid både i uddannelse
med
en tilknyttet praktikvejleder, og er ansatte ? og afl ønnede - som lærere ude på skolerne. læs mere om praktik på
den
frie lærerskoles hjemme- side: www.dfl -ollerup.dk eller kontakt vores praktik- koordinator på: vejleder@dfl -ollerup.dk u-18 undervisningsplanen undervisningsplanens fag er organiseret på fi re forskel- lige måder: ? fællesfag ? linjefag ? valgfag ? særlige undervisningsforløb. i n f o r m a t i o n e r | 5 fællesfag (obligatoriske) i uddannelsens første to år skal de
studerende
deltage i 6 obligatoriske forløb, som er rettet mod at udvikle de
studerende
s professionsi
den
titet. vi vil fra starten af uddannelsen lægge vægt på at refl ektere over, hvad det vil sige at være lærer ? hvad det vil sige for dig - og hvordan gør man det på en måde, der giver mening i livet, og som kan vare hele livet. de 6 forløb er: fællesskabet: demokrati og
med
borgerskab - historie og folk balancen: natur og menneske - krop og sundhed tanken: menneskesyn, etik og livsoplysning - erkendelse og fi losofi sproget: i
den
titet og sprog - tekst og fremtrædelse samarbejde og kommunikation: team-samarbejde, klasserumsledelse, konfl iktløsning fortælling: historierne, poesien, performance ? fortælleren ud over de nævnte forløb i studiets begyndelsesfase, skal alle have pædagogik, psykologi og didaktik (ppd) gennem hele uddannelsen. i læreruddannelsen læg- ges der stor vægt på indsigt i og vi
den
om pædagogik, psykologi og didaktik.
den
obligatoriske del af faget er fordelt over tre semestre i uddannelsen. derudover skal der vælges to semestre rettet mod bestemte målgrup- per ? undervisning af børn // undervisning af unge // undervisning af voksne //undervisning af elever
med
særlige behov. .
den
omfattende undervisning i ppd skal resultere i en uddannelse, hvor du tilegner dig teoretisk vi
den
og refl eksioner om en omfangsrig og praksisnær lærer- faglighed. linjefag (hver
studerende
skal vælge 4 linjefag) dansk // matematik // historie/samfundsfag // religion // engelsk // tysk // fysik/kemi // naturfag // friluftsliv // drama //
med
ie // musik // idræt // formning/billedkunst // håndværk. ud over arbejdet
med
den
almindelige faglighed, arbej- des der hele ti
den
med
fagenes begrundelse, didaktik, metodik og udvikling. valgfag // svømning // seksualundervisning // skriveværksted // det mellemfaglige: et tværfagligt forløb
med
fokus på bl.a. æstetiske læreprocesser og digital dannelse. særlige undervisningsforløb ? 3 ugers introduktionsforløb i uddannelsens tre første uger sætter vi fokus på læreruddannelse, studieteknik, lærerarbejdet, de frie skoler og
den
grundtvig-koldske skoletradition. ? 4 faguger hvert år udbydes i en bestemt uge en række forskellige faglige temaer eller studierejser, som de
studerende
deltager i på tværs af årgangene. ? 4 ugers projektperiode på 2. årgang arbejder de
studerende
eksemplarisk
med
projektarbejde som undervisningsform,
med
fokus på at kunne tilrette og gennemføre problem- orienterede undervisningsforløb ? 2 ugeopgaver på 1. og 2. årgang udarbejder
den
studerende
en skriftlig opgave om et selvvalgt undervisningsrela- teret emne. ? praktikrapport på 4. årgang udarbejdes en beskrivelse af og re- fl eksion over praktikforløbet på 3. årgang. ? faglig hovedopgave på 4. årgang udarbejder
den
studerende
en større, skriftlig, faglig opgave, som skal tage udgangs- punkt i et linjefag. ? speciale i hele det afsluttende semester på 5. årgang arbejder de
studerende
i grupper
med
et selvvalgt didaktisk emne i relation til et eller fl ere af deres linjefag. specialet skal munde ud i en speciale- rapport, en fremlæggelse af arbejdet overfor en ekstern opponent, et skriftligt produkt (artikel, undervisningsmateriale eller lign.) samt tilrettelæg- gelse og gennemførelse af en uges undervisning in
den
for specialets fagområde af
med
studerende
på de andre årgange.
page-44.html