den-hviid-kontrabas-3.html
ollerupkursus2019
4 / 16
med
sit begreb om lærificering giver den hollandske uddannelsesfilosof gert biesta et analytisk blik på de forandringsprocesser, der er sket inden for uddannelsesfeltet de sidste to årtier. biesta taler om en sproglig forvandling, en ?transformation af vokabularium?, som
indebærer, at undervisning er blevet frakoblet formål, indhold og relationer og i stedet er blevet underlagt forestillingen om evidens og effekt. oplægget belyser baggrunden for lærificeringen som et både europæisk og dansk fænomen og dokumenterer forvandlingen af skolens sprog som følge af folkeskolereformen. til sidst gives nogle bud på, hvordan man kan aflærificere undervisning og uddannelse. keld
skovmand er ph.d. og lektor ved center for anvendt skoleforskning, ucl erhvervsakademi og professionshøjskole. keld har siddet i rådgivningsgruppen for fælles mål, udpeget af undervisnings- ministeren. han har bl.a. skrevet ?uden mål og med ? forenklede fælles mål?? (2016). først i 2019 udkommer ?i bund og grund ? reformer uden fundament??, som er en barberet version af kelds ph.d.-a?andling: ?sammen med folkeskolen ? efter læringsmålstyringen??, der formidler og perspektiverer det akademiske arbejde. onsdag den 10. april kl.19.30-21.00 foredrag med keld skovmand: ? i en dansk kontekst gert biestas kritik af læringsbegrebet
det-den-april-5.html