som-det-belonging-20.html
REFLEKTIONER 2018
21 / 46
og handlekraft.
det
siger sig selv, at den slags fællesskab kan arbejde både for og imod det overordnede samfundsmæssige ?fælles bedste?. samtidigt er det fristende at overveje, om ikke der kunne være en positive indvirkning på aktivt medbor- gerskab og demokrati, hvis mere stabile tilhørssfærer kunne etableres gennem skolen. her ville skolen danne en tilhørs- sfære, hvor unge mennesker kunne finde og udvikle værdier, som
så kunne hjælpe dem til at navigere i det hav af valgmuligheder, som omgiver dem. som keynote speakers til konferencen har vi inviteret jan masschelein fra leuven universitet, holland og kelly allen fra melbourne universi- tet, australien. jan masschelein har udfoldet sit radikalt anderledes syn på skolen i sin ?in defence of the school? (2012, tilgængelig online), og kelly allen har specialiseret sig i emnet ?belonging
? både som forsker og som praktiker på skoler i australien. om eftermiddagen kommer der en række works- hops om ?belonging? i forskellige sammenhænge ? fra dans og bevægelse til tillid til praktiske skoleklasser (se programmet). konferencen afsluttes med en world café, hvor deltagere får mulighed for at dele deres tanker og refleksioner. dagen inden selve konferencen tilbydes der et spændende program med et kontaktseminar for skoler og et symposium, hvor hovedpersonerne fra konferencen kommer til at disku- tere ?the power of belonging in education and beyond?. både onsdag den 10. og fredag den 11. oktober tilbydes der skole- besøg på fri-, efter- og højskoler. onsdag aften kommer tue halgreen fra oecd og sætter ?belonging? i et pisa perspektiv. da vi lavede den sidste konference om ?together- ness as motivation?, viste det sig, at vi havde ramt et særligt relevante emne, som vakte genklang ikke kun i danmark, men også i udlandet. det tror vi, at vi også gør, når vi vælger ?the power of belonging?. ?the power of belonging? viser sig i stigende grad at pege på et sårbart punkt i den senmoderne skole ? ikke mindst, når det handler om elevernes fysiske og psykiske trivsel. konferencen som helhed sigter mod at kortlægge og under- søge et felt, hvor vi i de frie skoler har meget at bidrage med og meget at lære. konferencen sigter også mod at dele viden og erfaring blandt så mange som muligt fra nær og ?ern, at bane vejen for udveksling mellem teori og praksis samt at skabe en oplevelse af ?belonging? blandt deltagerne, så de tager herfra med en klar for- nemmelse af deres egen øgede handlekraft som del af et større fællesskab. ?ved at indgå i et forplig- tende fællesskab eller en tilhørssfære, skabe en samlet tro på hvad vi kan, som så igen påvirker vores fælles selvforståelse og handlekraft? togetherness 2017 18 | r e f l e k s i o n e r 2 0 1 8 | t h e p o w e r o f b e l o n g i n g t h e p o w e r o f b e l o n g i n g | r e f l e k s i o n e r 2 0 1 8 | 19
med-til-som-22.html