skoleudvikling-den-eller-26.html
Ollerupkursus 2017
27 / 30
e . forskningslaboratoriet ? de
frie
skolers fremtid på dette eftermiddagsfag bliver deltagerne præsenteret for centrale temaer og aktuelle udfordringer
til
de
frie
skoler. deltagerne mø
der
i ugens løb forfattere og forskere
til
3 nyere bøger om de
frie
skoleformer. det drejer sig om: 1.?mere end en skole - de danske efterskolers historie? (2012) 2.?højskolepædagogik - en fortælling om livsoplysning i praksis? (2015) 3.?friskolehistorie - en antologi? (2016). man kan deltage i dette kursus med to
til
gange og alligevel på samme hold: 1: alle med interesse for de
frie
skolers historie og fremtid kan deltage. udover dette kursus vælges et formiddagskursus i kategori a . benyt den almindelige elektroniske
til
melding her. 2: nøjagtig på samme måde som i nr.1, men blot med den forskel, at man har ansøgt om og er optaget som pd-stu
der
ende. kursusforløbet indehol
der
væsentlige elementer af pd modulet ?grundtvig og kolds ideverden?,
der
er et af modulerne i den pædagogiske diplomuddannelse i de
frie
skolers tradition og pædagogik. hvis man er interesseret i denne pædagogiske diplomuddannelse (pd) eller blot dette ene modul, skal man på forhånd søge om optagelse på pdén på et særligt pd ansøgningsskema. download her. ansøgningsfristen er ligesom de øvrige kurser den 2. februar 2017. studieperioden for pd modulet er: 1.03.17 ? 2.10.17. ekstra internat og vejledning deltagere
der
vælger at være pd-stu
der
ende på dette kursus, skal forsætte studiet med et 2 dages internat på den
frie
lærerskole fra torsdag den 8. juni kl. 12.00 ? fredag den 9. juni kl. 13.00.
der
udover vil
der
være individuel vejledning i
til
knytning
til
opgaveskrivning. en skriftlig pd opgave afleveres tirsdag den 12.09.17. økonomi: udover kursusafgiften
til
ollerupkurset på kr. 7.995, betales senere et ekstra beløb for un
der
visning, kost og logi på internatet i juni, samt vejledning og pd-eksamen. se hele programmet for dette kursus her. fa g b e s k r i v e l s e r ? f o r s k n i n g s l a b o r at o r i e t danmark har en enestående fri skoletradition,
der
bygger på en grundlovssikret ret
til
at oprette
frie
skoler,
der
baserer sig på vær- dier, pædagogiske, politiske, og dannelsesmæssige holdninger. en væsentlig del af friskolerne er inspireret af det grundtvig-kold- ske menneske og skolesyn,
der
har rød
der
til
bage i de folkelige bevægelser, hvor myndiggørelse af almuen var et kernebegreb i frihedskampen for selvstændighed og medbestemmelse. det frihedssyn skolerne bygger på bety
der
, at
der
i 2016 er en bred vi?e af medlemsskoler i dansk friskoleforening,
der
er baseret på mangfoldighed og
der
for omfatter friskoler med forskellige menne- ske- og livssyn. at forældrene har en grundlovsikret ret
til
at oprette
frie
skoler eller at lade
der
es børn hjemmeun
der
vise, er ikke ensbetydende med, at frihedssynet en gang for alle er
til
kæmpet. det hol
der
kun så længe,
der
er folkelig og politisk vilje
til
både at forstå og værne om det
frie
skolevalg.
der
for initiativet
til
denne antologi om friskolehistorien. den skal medvirke
til
at kaste nyt lys over den tid friskolerne opstod i, samt virkningshistorien frem
til
i dag, hvor frihedssynet er kommet un
der
et voldsomt pres fra mange si
der
. antologien s
til
ler skarpt på de aktuelle forhold,
der
i dag presser det grundlovssikrede friheds- syn med bl.a. mindretalsbeskyttelsen
til
det y
der
ste. antologien henven
der
sig
til
lærere, le
der
e, stu
der
ende, forældre, politikere og andre interesserede,
der
ønsker ny viden og indsigt i friskolehistorien. med de udvalgte fortællinger vil antologien søge at genfinde de kerneværdier,
der
prægede de grundtvig-koldske skoletanker i samtiden og virkningshistorien, for at transformere dem
til
det videnssamfund, som de
frie
skoler skal virke i. antologien er udgivet af dansk friskoleforening og friskolearkivet. friskole historie friskolehistorie ? en antologi ? bind 1 v i s k a l s y n g e · h e n s y n e t t i l m e n n e s k e t · f o r t æ l l i n g e n s m a g i h i s t o r i e e r n ø g l e n t i l f r e m t i d e n · a p p e t i t p å l i v e t v i s k a l s y n g e · h e n s y n e t t i l m e n n e s k e t · f o r t æ l l i n g e n s m a g i h i s t o r i e e r n ø g l e n t i l f r e m t i d e n · a p p e t i t p å l i v e t f r i h e d i t a n k e o g h a n d l i n g · f ø r s t o p l i v e , d e r n æ s t o p l y s e f r i h e d i t a n k e o g h a n d l i n g · f ø r s t o p l i v e , d e r n æ s t o p l y s e f o r æ l d r e e n g a g e m e n t · d e m o k r a t i o g m e d b e s t e m m e l s e f o r p l i g t e n d e f æ l l e s s k a b e r · t r a d i t i o n e r · l i v s v i s d o m f o r æ l d r e e n g a g e m e n t · d e m o k r a t i o g m e d b e s t e m m e l s e f o r p l i g t e n d e f æ l l e s s k a b e r · t r a d i t i o n e r · l i v s v i s d o m ? en antologi bind 1 dansk friskoleforenings forlag
til-med-den-28.html