til-ryslinge-efterskole-18.html
Ryslinge Aarskrift
19 / 32
ryslinges pædagogiske legeplads ryslinge efterskoles projektlederuddannelse er blevet
til
ved at eksperimentere
med
forskellige teorier og metoder i mø-
det
med
skolens elever. denne eksperimenterende og legen- de
til
gang
til
uddannelsen blev på samme måde et ideal, da fondsmidler gjorde
det
muligt for lærerne at kaste et analy- tisk blik på deres egen praksis og omsætte deres erfaringer
til
konkrete undervisningsmaterialer. frem for at lade undervisningsforlag styre indhol
det
i sko- lens læremidler ønskede ryslinges projektlærere at skabe deres egne materialer. materialeudviklingsprocessen skulle være en demokratisk proces ? igangsat nedefra ?
med
invol- vering af både lærere, elever og samarbejdspartnere. formå- let var at skabe genkendelige materialer, som tager afsæt i skolens virkelighed, og som måske endda kan inspirere an- dre, der arbejder
med
innovative projekter. 19 for fjerde gang er
det
elever fra ryslinge, der løber
med
sejren ved danish entrepreneurship award. anne leavy er cand.pæd i pædagogisk antropologi og blev ansat
til
at lede materi- aleudviklingsprocessen og være hovedforfatter på indhol-
det
.
med
sin antropologiske bag- grund var
det
bl.a. vigtigt for hende at sikre ejerskab over materialerne fra skolens side, hvorfor hun iværksatte for- skellige former for deltagerin- volvering
med
personale og elever.
med-den-til-20.html