med-kurset-vil-17.html
Ollerup2016
18 / 30
fa g b e s k r i v e l s e r - e f t e r m i d d a g s fa g 4 . tag
legen
alvorligt ?
det
er jo ikke for sjov vi leger! hvordan bruger man
som
idrætslærer
legen
i en pædagogisk, didaktisk og social sammenhæng? er
det
bare en aktivitet
som
vi sætter i gang fordi vi plejer og børnene synes
det
er sjovt? eller er der måske noget ved
legen
som
rækker ud over de umiddelbart synlige kvaliteter ved
legen
? lad mig give et par eksempler:
legen
og kampen
som
et pædagogisk middel til at lære hinanden at kende og skabe forståelse for vores forskellighed.
legen
som
virker i
det
sociale felt og ikke kun i
det
kropslige for den man kender godt, mobber man ikke. på
det
te kursus er målet at give idrætslærere nogle ideer til hvad leg også kan bruges til i idrætsundervisningen, ud over at styrke de rent bevægelsesmæssige kvaliteter. vi skal arbejde med spørgsmålet: kunne der være andre muligheder i
legen
for at bibringe eleverne en anden forståelse og både for sig selv men i høj grad også for andre? for i
legen
er vi umiddelbare og uden filter. vi kan kun være til stede
som
dem vi er, hvilket er en enestående pædagogisk mulighed for at nå børnene og de unge mennesker. så du kan roligt spidse blyanten og tage dit idrætstøj på. underviser: thor mårtonsson, seminarielærer i idræt på den frie lærerskole.
med-grafik-til-19.html