frie-den-mere-6.html
REFLEKSIONER 2015
7 / 60
dimensionering af de vi
der
egående
uddannelser
hvad kommer
det
til at betyde for den frie lærerskole? af ole pe
der
sen, forstan
der
på den frie lærerskole 24. september 2014 modtog jeg en mail fra uddannel- ses- og forskningsminister sofie carsten nielsen: kære ole pe
der
sen jeg tænkte, at
det
begyn
der
rigtig godt jeg har ved forskellige lejlighe
der
orienteret om, at regeringen ønsker øget brug af dimensionering for at reducere optaget på
uddannelser
med høj ledighed for dimitten
der
og øge optaget på
uddannelser
,
der
har lav ledighed. regeringen har truffet beslutning om øget brug af dimen- sionering som en del af aftale om en vækstpakke 2014, som regeringen i juni indgik med venstre, dansk folkeparti, socialistisk folkeparti og
det
konservative folkeparti. som følge heraf udmeldes
der
et loft over
det
maksimale optag på en række
uddannelser
for 2015 og frem. nu blev jeg efterhånden mere opmærksom ved læsning af disse indledende bemærkninger,
der
så småt begyndte at klinge ildevarslende. hvis så mange partier kunne blive enige om tiltag på uddannelsesområ
det
, plejer
det
sjældent at betyde flere frihedsgra
der
eller øgede bevilliger formålet er ikke mindre uddannelse, men andre
uddannelser
. når antallet af pladser reduceres på nogle
uddannelser
må
det
forventes, at de unge i ste
det
vil søge ind på
uddannelser
, hvor
der
er bedre jobmulighe
der
. ?
det
ly
der
jo meget fornuftigt fra et samfundsmæssigt syns- punkt. måske ikke særligt visionært, men fornuft må
der
til i en krisetid uddannelse- og forskningsministeriet har udarbej
det
en model til brug for dimensioneringen. modellen er baseret på ledighed for dimitten
der
i
det
an
det
år efter endt uddannelse (4.-7. kvartal)? den valgte dimensioneringsmodel forudsiger ikke behovene på
det
fremtidige arbejdsmarked, da vi ikke mener, at
det
er en ge- nerel mulighed. modellen fastsætter et loft for antallet af stu- diepladser i de tilfælde, hvor
uddannelser
igennem en længere periode har haft markant overledighed blandt de nyuddannede. dimensioneringen indfases over tre år. ups? jeg syntes lige hun skrev, at de unge skulle søge over på
uddannelser
, hvor
der
er bedre jobmulighe
der
, og nu skriver hun så, at
det
kan man sådan set ikke vide noget om? og nu kan man også have markant overledighed! samlet reducerer modellen optaget på udvalgte vi
der
egående
uddannelser
med ca. 1.300 stu
der
ende i 2015, 2.600 stu-
der
ende i 2016 og 3.950 stu
der
ende fuldt indfaset i 2017, svarende til ca. 6 pct. af optaget i 2013, jf. tabel 1 nedenfor. efter denne forklaring af hvad dimensionering af uddannel- serne er, og hvad årsagen til at indføre den har været, kom så ministeriets udmelding til den frie lærerskole: uddannelsesgruppe enkeltuddannelse optag 2013 maks optag 2015* maks optag 2016* maks optag 2017* lærer, prof. bach. den frie lærerskole 73 70 67 64 tabel 1. ollerup: maksimum optag på uddannelsesgrupper og enkelt
uddannelser
anm: *optagelsestallene viser loftet, såfremt
der
ikke aftales omfordelinger mellem to eller flere institutioner. tilgang 2013 er beregnet ud fra indberetningerne til danmarks statistik. d i m e n s i o n e r i n g a f d e v i d e r e g å e n d e u d d a n n e l s e r | r e f l e k s i o n e r 2 0 1 5 | 5
fra-frie-som-8.html