affald-skolen-lav-29.html
Konceptkatalog 2015
30 / 40
30 bæredygtigt
forbrug
under
søgelser lav undersøgelser, så eleverne opnår indsigt i: - varernes vej fra råvare til affald og varens miljø- påvirkninger - forskellige varetypers økologiske fodspor/rygsæk - begreberne økologisk fodspor og økologisk ryg- sæk - hvordan
vores forbrug påvirker mennesker i an- dre lande (leveforhold) - forbrug fordelt på lande - forskellige miljømærker og deres betydning - livsstile - muligheden for mere bæredygtige indkøb eksempler på undersøgelser: - undersøg det økologiske fodspor/økologisk ryg- sæk for udvalgte varer, der er aktuelle for børn og unge - undersøg skolens økologiske fodspor/økologiske rygsæk - undersøg, hvordan vores forbrug i danmark på- virker vores jord nu og i fremtiden (det økologiske råderum) - undersøg, hvordan vores forbrug påvirker miljøet hos os og i det land, hvor varen bliver produceret - undersøg, hvem der forbruger mest/mindst på verdensplan - undersøg, hvordan almindelige mennesker i danmark, sydeuropa, afrika, kina og et u-land forbruger (sammenlign indkomst, forbrug af fx energi, biler, telefoner m.m.) - undersøg, hvordan produktionen af varer påvirker befolkningens leveforhold i andre verdensdele (indkomst, sundhed, mulighed for bæredygtig udny?else af de lokale ressourcer osv.) - undersøg om skolen/kommunen har en politik/ handleplan om bæredygtigt indkøb - undersøg, hvordan man kan forbruge på en måde, der ikke påvirker miljøet i så høj grad? fx hvordan kan man minimere affald, energiforbrug, mængden af råstoffer og påvirkningen af miljøet ved produktion og forbrug - undersøg, hvordan vi kan kende varerne (vare- mærker) - undersøg butikker og andre, der stø?er en bæ- redygtig produktion (økologiske produkter, fair trade) - undersøg, hvordan vi som forbrugere kan vælge imellem mere eller mindre bæredygtige løsnin- ger - kan vi vælge en anden energiforsyning? kan vi købe varer, der er produceret miljømæssigt og socialt og økonomisk bæredygtigt? hvorfor/hvor- for ikke vælger vi disse varer? ud af skolen mindst et besøg ud af skolen, fx: - besøg det lokale supermarked m.fl. for at under- søge, i hvilken grad de fører varer, der er produce- ret under hensyn til miljø og social og økonomisk bæredygtighed - besøg en genbrugsbutik miljøvisioner - hvordan bør vi handle, så vi påvirker miljøet mindst muligt og med størst hensyntagen til de mennesker, der producerer vores varer? - hvad vil i gøre (eleverne selv og på skolen) for at mindske påvirkningen af miljøet og tage hensyn til de mennesker og samfund, der producerer vo- res varer?
lav-kan-lokale-31.html