energi-skolen-med-28.html
Konceptkatalog 2015
29 / 40
29
affald
undersøgelser lav
undersøgelser, så eleverne opnår indsigt i: - at vi producerer affald mange steder - at affald er ressourcer, hvis det bliver behandlet rigtigt - at det er vigtigt at sortere affaldet - at de fleste produkter kan genbruges - at der er stor forskel på nedbrydningstiden af for- skellige produkter eksempler på undersøgelser: - undersøg, hvor store mængder affald skolen
pro- ducerer - undersøg om skolen sorterer affaldet - undersøg, hvad der sker med affaldet, når det forlader skolen - undersøg, hvordan i sorterer affaldet i hjemmet - undersøg kommunens affaldsplan - undersøg skolens indkøbspolitik i forhold til valg af genbrugsmaterialer - undersøg, hvilke affaldsproblemer, de har i andre lande på baggrund af de varer, som vi køber ud af skolen mindst et besøg ud af skolen, fx: - et forbrændingsanlæg - en genbrugsforretning - en genbrugsplads - det lokale supermarked for at undersøge deres affaldshåndtering af fx emballage og gamle mad- varer - en fabrik for at undersøge hvad de gør med deres affaldsprodukter miljøvisioner - hvorfor synes i, at det er vigtigt at arbejde for at sænke affaldsmængden og sortere affaldet? - hvordan vil i arbejde på at sænke affaldsmæng- den på jeres skole og i lokalsamfundet/kommu- nen? gør noget lav mindst en indsats, fx: - et affaldssorteringssystem på skolen - en affaldsindsamling - nedsæt mængden af papir på skolen. informer og involver lav mindst en formidlingsindsats, fx: - lav en udstilling om affald og affaldshåndtering fx i det lokale indkøbscenter, på biblioteket eller på kommunen - lav en hjemmeside eller plakat - skriv artikler om affald og affaldshåndtering til den lokale avis - lav en pjece om affald og affaldshåndtering, som deles ud i lokalområdet - a?old en debata?en med lokale personer eller virksomheder, der arbejder med affald og hånd- tering af affald
hvordan-der-forbrug-30.html