til-med-som-64.html
Kultur, inkludering og bibliotek
65 / 96
ble gjennomført og det ble juleavslutning på en gård
med
god og tradisjonell julefeiring. gode opplevelser kan være viktig for språktreningen. i ettertid spør man seg i bibliotekene om «hva kan vi hjelpe
til
med
og hvor går grensen». det kommer spørsmål om hjelp
til
å skrive søknader, spørsmål rundt visum og bes
til
ling av flybilletter. er biblioteket en praktisk
til
retteleg- ger og hvor går grensen mellom offentlig og privat service? lær av «naboen» biblioteksjefen i en nabokommune
som
selv er innflytter
til
landet, ble invi- tert
til
en samling for å fortelle om sitt møte
med
en norsk kommune. dette gjorde inntrykk på kvinnene og ga også biblioteksjefen et inntrykk av hvordan vi arbeidet
med
oppgaven. prosjektansvarlig ble også invitert
til
en annen nabokommune for å fortelle om hvordan steinkjer bibliotek arbeidet
med
sitt prosjekt.
til
tak
med
samtalegrupper for minoritetskvinner og frivillige er nå etablert i verdal uten prosjektstøtte. gjennom et annet prosjekt litteraturhus kvinner i fokus i samarbeid
med
steinkjer voksenopplæring ble det valgt ut tolv kvinner
som
skulle ta grunnskoleeksamen. disse utgjorde den første gruppa
som
en dag per uke skulle møte på biblioteket for samtaler og leksehjelp. i utgangspunktet er det av erfaring flest menn
som
besøker biblioteket. vi fikk
til
og
med
klager fra menn for at de ikke fikk delta i prosjektet. men nei, ikke denne gangen! voksenopplæringen bestemte at
til
budet
som
biblioteket stod for, var en obligatorisk forlengelse av skoledagen. ugyldig fravær ville føre
til
trekk i dagpengeutbetalingen. dette ble bestemt fordi vi ser at minoritetskvinnene vanligvis er svært opptatt
med
hus og hjem etter skoletid. etter tre måneder skulle det velges ut en ny gruppe. viktig å samarbeide
med
frivillige i den første gruppen var det ni av totalt tolv kvinner
som
gjennomførte løpet. den prosjektansvarlige ville ikke klart å gi et
til
fredss
til
lende
til
bud uten de fem frivillige
som
ble rekruttert via røde kors. disse frivillige ble
til
stor hjelp og nytte for biblioteket i arbeidet. deltagerne i gruppen hadde svært ulik bakgrunn og også svært varierende norskferdigheter. ofte ble det derfor
til
at man måtte arbeide én
til
én og denne formen for opplæring er svært ressurskrevende. primært skulle det gis veiledning i de leksene
som
dekker basiskunnskapene i norsk og samfunnsfag. ofte uttrykte kvinnene at de også hadde behov for støtte i matematikk og naturfag, men her måtte vi dessverre melde pass, både av hensyn
til
prosjektets omfangog fordi vi følte at vi i disse fagene ikke hadde nødvendig faglig eller pedagogisk tyngde. en følelse av mestring vi oppdaget at det var et stort behov for å lære kvinnene studieteknikker ved bruk av ordbøker og ulike oversettelsesprogram. prosjektansvarlig sier: «vi har lykkes best
med
den rene språktreningen og har et klart inntrykk av at vi har vært
med
på å bygge opp selvfølelsen, stå-på-viljen og mestringen hos elevene.»
som
et resultat oppsøkes nå biblioteket av mange av kvinnene
som
deltok og de føler seg trygge på omgivelsene her. bevisstheten om biblioteket
som
en møteplass er styrket, både hos minoritetskvinnene og blant de frivil- lige. prosjektet var en god markedsføring av biblioteket. mange av deltakerne fikk også god hjelp
til
å orientere seg i steinkjersamfunnet. det er kanskje lett å glemme den innsatsen
som
frivillige bidrar
med
i et lokalsamfunn og derfor ble det både av hensyn
til
de frivillige og deltakerne i prosjektet arrangert noen fellesturer. en fargehage ble besøkt, en historisk vandring leksehjelp på steinkjer bibliotek 62 63
med-biblioteket-fra-66.html
