det-med-som-50.html
Kultur, inkludering og bibliotek
51 / 96
–
det
er viktig ĂĄ finne samarbeidspartnere som
ivrer og gløder og gjerne tenker litt nytt og annerledes om skal man nå inn til menneskenes hjerter, avslutter barbro. hvordan komme i gang med
lesesirkel? • finn en egnet samarbeidspartner, for eksempel voksenopplæringen. • finn tekster som kommuniserer godt. • sammensetningen av gruppen er viktig. den bør ikke være for stor (van- ligvis maksimalt 15 deltagere). • lavt og høyt utdannede kan godt delta på samme kurs, mens analfabeter bør få alternative opplegg. • rene kvinne- og mannsgrupper kan passe noen steder, men blandede grupper går også greit så fremt lesesirkellederen er lydhør for ulike behov. • mange vil sette pris på tilbud om barnepass i forbindelse med lesesirkelen. • for enkelte er dette det første møtet med biblioteket. benytt anledningen til å legge frem litteratur og aviser på morsmålet. • litt enkel servering løser opp stemningen (men er ingen forutsetning). suggestopedi lesesirkelmetoden benytter seg av flere elementer fra innlæ- ringsmetoden suggestopedi (også kalt lozanov-metoden), som er utviklet av den bulgarske hjerneforskeren og psykiateren giorgi lozanov og lingvist, operasangerinne og fagbokforfatter evelina gateva. metoden vektlegger: • mangfold av virkemidler i språkinnlæringen • musikk, kunst, sanger, spill, aktiviteter og bevegelse • bruk av alle sanser • raskere og mer gledefylt innlæring • variert og positivt læringsmiljø • kreativitet og systematikk • motivasjon og god selvfølelse • rask og effektiv språktilegnelse mye til alle som involverer seg. innvandrere har lenge vært aktive og lojale brukere av de norske folkebibliotekene, men innvan- drerkvinnene med lite skolegang har i stor grad vært fraværende i statistikken. pc-er er et godt verktøy, men vi må tilby mer enn datamaskiner. ingenting kan erstatte men- nesket når det gjelder muntlig kommunika- sjon, sier barbro engasjert. – jeg mener det blir begått stor urett mot mange grupper som kommer til landet vårt. mennesker som ivrer etter å lære, bør tas på alvor, med gode – og ulike – metoder – fordi mennes- ker også er forskjellige. med innstrammin- ger i det formelle norskopplæringstilbudet for utlendinger vil folkebibliotekets rolle bli stadig mer omfattende i framtiden. biblio- tekansattes kompetanse vis-à -vis gruppen bør styrkes, og det bør gis muligheter til utprøving, implementering og eventuell forankring av effektive tiltak i ordinær drift. finn en samarbeidspartner samarbeid er et nøkkelord for bibliotek som vil arrangere lesesirkler. det lønner seg å samarbeide med voksenopplæringen, frivilligsentralen eller andre frivillige organisasjoner. – det finnes mange engasjerte mennesker rundt omkring i norge. frivillige som gjør en kjempeinnsats. på et kurs for lesesirkelledere på lillehammer deltok to godt voksne kvinner. de var begge aktive i sanitetskvinnene og hadde et stort hjerte for flyktningkvinnene på det lokale mottaket. etter flere runder med fokus på mat i ulike land kom hjertesukket: «vi begynner visst alle å bli litt lei av mattradisjoner nå». i stedet ville de introdusere sigrid undset. hennes kvinneskikkelser kunne kvinner fra mange ulike land identifisere seg med, uavhengig av tid og sted, mente de. folkebibliotekene kommer til å spille en stadig viktigere rolle i språkopplæringen, spår forfatter og kursholder barbro thorvaldsen det viktigste er å ha varme for deltakerne 48 49
til-skolen-har-52.html
