prinfohobro-randers-ungdomsskole-4.html
130876 Ungeinvolvering
5 / 148
3 introduktion . . . . . . . . . . . . . . . . . 5 ”demokrati og
ungeinvolvering
” - ungdomsringens dna . . . . . . . . 6 forord . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 bogen henvender sig
til
... . . . . . . . . 9 drømmen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 de unge talenter. . . . . . . . . . . . . . . 11 noget nyt måtte ske... . . . . . . . . . . 12 hvad er
ungeinvolvering
?. . . . . . . . 15 kunsten at give slip og skabe ejerskab . . . . . . . . . . . . . . . . 18 hvad vil det sige at dække op
til
mirakler?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20 invitationen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 at dække op
til
mirakler . . . . . . . . . 22 perspektivering . . . . . . . . . . . . . . . 24 icebreaker . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 præsentationsformer . . . . . . . . . . . 30 gruppeportræt . . . . . . . . . . . . . . . . 32 id-kort . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 mit gæt om dig . . . . . . . . . . . . . . . . 35 alder og højde . . . . . . . . . . . . . . . . 36 kommunikation på en særlig måde 37 flasken . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 gæt en retning . . . . . . . . . . . . . . . . 39 tæl
til
20 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 bib-jagt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40 autografjagt . . . . . . . . . . . . . . . . . . 41 stolekonkurrence . . . . . . . . . . . . . . 42 tøjkæden . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 teambuilding . . . . . . . . . . . . . . . . 49 kommunikationskassen . . . . . . . . . 50 den uartige metalstav . . . . . . . . . . 52 minefelt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 menneskebowling. . . . . . . . . . . . . . 54 en masse varm luft . . . . . . . . . . . . 56 kartoffelopsamling . . . . . . . . . . . . . 58 skistafet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 hammerstafet. . . . . . . . . . . . . . . . . 62 legomodel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 blindgang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66
redskaber
til
ungeinvolvering
. . 69 mind map . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 idéudvikling post-it . . . . . . . . . . . . . 72 negativ brainstorm . . . . . . . . . . . . . 74 roterende idéudvikling. . . . . . . . . . 76 de seks tænkehatte . . . . . . . . . . . . 78 backcasting . . . . . . . . . . . . . . . . . . 80 projektbeskrivelse . . . . . . . . . . . . . 82 projektskitse . . . . . . . . . . . . . . . . . . 83 projektpilen . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84 tids- og ressourceplan . . . . . . . . . 86 netværkspizza . . . . . . . . . . . . . . . . 88 interessentanalyse . . . . . . . . . . . . . 90 kommunikationsplan . . . . . . . . . . . 91 samarbejdsaftale . . . . . . . . . . . . . . 92 toppræstationsmønster . . . . . . . . . 93 open space . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94 swot-analyse . . . . . . . . . . . . . . . . 96 pr og markedsføring . . . . . . . . . . . 98
til
ladelser . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 99 personlig henvendelse . . . . . . . . . . 100 foredragsteknik . . . . . . . . . . . . . . . 102
til
fredshedsundersøgelse . . . . . . . 104 positiv evaluering . . . . . . . . . . . . . . 105 empiri . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 109 relationer og
redskaber
. . . . . . . . . 110
redskaber
og makkerskaber . . . . . 112
ungeinvolvering
tager tid . . . . . . . . 114 unge som den vigtigste ressource 116 fra ung
til
medarbejder . . . . . . . . . 119 inspiration og motivation . . . . . . . . 121 tankegang og mentalitet . . . . . . . . 123 udfordringer og udvikling . . . . . . . . 126
til
gang og fremgang . . . . . . . . . . . 128 bilag . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 133 citater, udtryk og ordsprog. . . . . . . 135 egne notater . . . . . . . . . . . . . . . . . . 139 indhold
den-vigtigste-ressource-6.html