det-til-henrik-6.html
SKOLEN 04 2014
7 / 16
af martin bundorph lauritzen 7 skolen 4 · 2014 indblik: nyt skoleår et an
det
sted. sidste år brugte vi i en vis udstrækning spisepauserne, men
det
er sværere i år, hvor vi må stikke hovederne sammen, når vi lige mødes eller måske sende en sms, siger tine og fortæller, at arbej
det
efter den ny tjenestetid ikke lev- ner plads
til
spildtid. - vi er blevet mere skarpe på, hvad vo- res tid går med. og nu er
det
jo helt ty- deligt, at hvis vi for eksempel bruger tid på overleveringen, så går tiden fra noget an
det
, og hun peger på, at
det
derfor er vigtigt, at der afsættes noget tid
til
over- leveringen. velfungerende samarbejde - de seneste to år
har
vores samarbejde ikke været præget af tid på samme måde som nu. vi
har
mere gjort
det
, der var nødvendigt og været meget fleksible i samarbej
det
, siger henrik og
til
føjer, at han også synes, at
det
er den rigtige måde at samarbejde på. - vi
har
et fantastisk samarbejde. vi respekterer hinanden og udnytter de styrker, vi hver for sig
har
. og vi er ret enige om, hvad vej vi skal, så vi sprin- ger mange afklarende diskussioner over.
det
er ikke er ændret med reformen. -
det
er fedt, at man kan regne med hinanden, og at man trækker samme vej, og
det
gør vi, siger tine og peger på, at
det
gode samarbejde sikrer en massiv, målrettet og koordineret indsats overfor problemer, der opstår i klassen. - vi deltager begge i netværksmøder og forældresamtaler, og børnene ved, at der er sammenhæng mellem
det
, der sker i skolen og i sfo. i den forbin- delse er
det
ugentlige samarbejdsmodul rigtig godt, men hun så dog gerne, at der var flere timer med to voksne i klas- sen, og at man i
det
mindste kan regne med og planlægge efter dem, der er for nuværende. - men jeg tror og håber, at proble- merne løses hen ad vejen. meget er jo nyt, og
det
her første år må være en form for prøveår, siger hun. de seneste to år
har
vores samarbejde ikke været præget af tid på samme måde som nu. vi
har
mere gjort
det
, der var nødvendigt og været meget fleksible i samarbej
det
fælles uddannelsesdag en god forhandler kommer modparten i møde et frugtbart samararbejde mellem lærer og pædagog er en vigtig forudsætning for folkeskolereformens succes. ligeså vigtig er
det
, at der er
til
lid mellem ledelsen og medarbejderne.
det
forudsætter blandt an
det
gode relationer mellem ledelsen og lærernes og pædagogernes tr?ere. derfor
har
århus lærerforening, bupl århus og foa inviteret sine tr?ere i fol- keskolen
til
et fælles uddannelsesforløb. forhandlingsrådgiver søren viemose guidede på den første etape i september de ca. 200 deltagere gennem veje
til
en mindre konfrontatorisk dialog i forhand- linger. han anbefalede stærkt uformelle møder, hvor ledelse og tr kan lufte ideer, forslag og håb overfor hinanden før den egentlige forhandling. parterne får på denne måde lejlighed
til
at overveje, hvor- dan de kan komme modparten i møde. - de får noget tid
til
at reflektere og afprøve tanker om, hvordan de vil flytte sig.
det
er en voksen, professionel måde at håndtere problemer på, sagde søren viemose. postkort
til
mig selv dagen sluttede med, at deltagerne hver især skrev et postkort
til
sig selv: - deltagerne blev bedt om at skrive et postkort med forventninger
til
samarbej-
det
mellem skolens
til
lidsvalgte. hvad
har
vi nået i fællesskab, og hvad
har
det
af betydning for mit personlige virke som
til
lidsvalgt? når vi mødes igen
til
januar
har
deltagerne modtaget postkortet med posten, og forhåbentlig er forventninger og målsætninger fra september indfriet, fortæller næstformand i århus lærerfor- ening dorthe ryom fisker. uddannelsesforløbet slutter
til
juni næ- ste år. - jeg håber, at forløbet ved afslutning
har
indfriet målet om et styrket samar- bejde på flere niveauer, siger dorthe. deltagerne sluttede den fælles uddannelsesdag af med at skrive et nytårskort
til
sig selv.
det-til-ikke-8.html